大學生職業生涯規劃教育的現實意義

【摘 要】隨著高等教育大眾化的發展，大學生的就業問題成為社會普遍關注的問題。本文分別論述了開展大學生職業生涯規劃教育對學生個體、高校和社會的重要意義。

【關鍵詞】大學生 職業生涯規劃教育 意義

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）25-0058-02

隨著中國高等教育由“精英教育”時代向“大眾教育”時代的轉變，高校畢業生的人數逐年上升，人才市場的競爭也日趨激烈，大學生就業難已成為整個社會關注的焦點問題。但同時也出現了這樣的情景：一方面用人單位缺少“想聘之才”，另一方面學生“無業可就”，抑或是大學畢業生頻繁跳槽，哪里薪水高就去哪里。究其原因，畢業生缺乏科學的職業生涯規劃。大學生職業生涯規劃是指大學生根據自身情況，結合發展機遇，對決定個人職業生涯的主客觀因素進行分析、測評和總結，確定其事業奮斗目標，選擇合適的職業，制定相應的教育和培訓計劃，并對每一步驟的時間、順序和方向作出合理的安排。①開展大學生職業生涯規劃教育，制訂科學合理的職業生涯規劃，無論是對畢業生來說，還是對高等學校和社會，都具有十分重要的意義。

一 職業生涯規劃教育有助于大學生的健康成長和職業發展

1.可以幫助大學生正確地進行自我認知

筆者從事就業指導工作，通過與畢業生的接觸，發現部分大學生就業意識淡薄，不知道自己能從事什么職業，不知道什么樣的工作適合自己，不知道自己有什么特長……因為缺乏科學的職業生涯規劃，臨近畢業了，卻無法找準定位。