《傲慢與偏見》中語言修辭藝術研究

摘要：本文在言語行為理論的框架指導下，從微觀和宏觀角度對《傲慢與偏見》中的反諷言語行為進行了深入研究，反諷修辭藝術的運用使該部作品的故事情節發展逆轉，對人物刻畫更為深刻，反諷修辭藝術的運用成為該部小說中的藝術特色之一，并且也驗證了言語行為理論應用于小說評論是可行的，應該大力實踐和推廣。

關鍵詞：《傲慢與偏見》 言語行為理論 修辭藝術

引言

在西方文學體系中，反諷是歐洲文學的傳統。作為英語著名的女作家，簡·奧斯汀對反諷修辭的運用更為精湛和成熟。在《傲慢與偏見》中，反諷修辭運用最為明顯和突出，特別是在人物的對話中，反諷對小說人物性格的塑造起到了極為重要的渲染作用。反諷是《傲慢與偏見》中最具有特色的修辭方式之一。本文選取《傲慢與偏見》為研究案例，探索小說中人物語言反諷的使用規則以及對人物性格的塑造所起的作用，從而讓讀者深入體會《傲慢與偏見》中語言反諷修辭效果，對以后文學評論理論的發展具有極為重要的借鑒意義。

一、從宏觀視角分析《傲慢與偏見》中的反諷言語行為

《傲慢與偏見》屬于通俗小說的范疇，但隨著發展，該小說成功由通俗小說入列為世界名著，其中一個重要的原因在于小說中作者對諷刺藝術的運用，全書中作者塑造了一個反諷的基調，講述了一些年輕姑娘找丈夫的故事。通過諷刺藝術，作者抨擊了當時社會所特有的怪誕的價值觀。這種言語行為在整部小說的敘事、展開和結局中得以貫穿。

（一）在小說故事敘述上的反諷性

從19世紀整個社會經濟環境中，未婚女子需要一個有錢的丈夫；針對故事，不是有錢人急著找老婆，而是班奈特家的女兒們急需要找一個有錢的丈夫。小說的開篇就可以看到作者向讀者們所塑造的全書基調——諷刺。班奈特家族看到任何一個有錢的人都著急把女兒嫁給他，而不是因為感情和愛情，從中可以得出作者反諷的內容是什么。作者在小說中所陳述的觀點與讀者所形成的觀點形成了一個明顯的對比，由此本小說的反諷修辭藝術得以開展。

（二）在小說情節安排上的反諷性

在小說情節安排上，前幾章讀者幾乎不會想到男女主人公之間會產生相互愛慕的情懷。甚至作者也設置了很多障礙阻礙兩個人愛情道路的發展，但是令讀者沒有想到的是，作者逐步成為促進這段婚姻的牽線人。小說前半部，達西對女主人公十分厭惡，稱對伊麗莎白“沒有興趣抬舉被其他男士冷落的女性”，這是達西初次舞會見面對伊麗莎白的輕蔑。而伊麗莎白對達西也沒有任何好感，認為世界上即使只剩下達西一名男子時，也不會考慮嫁給他。具有諷刺意味的是，在小說后半部，彼此厭惡的雙方互相墜入愛河，以前讓達西討厭的這個女子令他難以自拔，放任社會地位和家庭背景所帶來的差距不理，向對方求婚。而女主人公伊麗莎白因為討厭對方拒絕了達西的第一次求婚，并對其毫不留情地進行批評。對方改變以后，伊麗莎白也逐步認識到自己的傲慢和偏見，于是兩個有情人終成眷屬。

三、從微觀視角分析《傲慢與偏見》中的反諷言語行為

（一）闡述性的反諷修辭藝術

闡述性反諷是小說中運用次數最多、最頻繁的修辭藝術。反諷性闡述的交流目的是讓聆聽者接受自己闡述事實的真實性。在小說《傲慢與偏見》中，我們不妨以班奈特先生與太太的對話為例，班奈特太太問：我親愛的班奈特，你聽說過曼斯菲爾德莊園？你想知道是誰做的嗎？班奈特的先生的回答則是：你想跟我說，而我卻不知道該不該聽呢。這是一個非常典型的闡述性反諷修辭。就班奈特先生的回答來說，首先他違反了言語表達方式的基本準則，即語言的簡潔性原則，也正是通過這一回答，顯示了班奈特太太的提問這一語言行為根本沒有誠意，實際上在班奈特太太的心中，她早就想將這一好消息趕緊告訴丈夫，讓丈夫引領自己去結識這個有錢人，因此，從班奈特先生的回答中我們可出看出班奈特先生領悟了太太的意圖，通過這一回答顯示了班奈特先生對太太態度的反諷，與班奈特太太一心只想將女兒嫁入豪門的趨炎附勢態度相呼應。在這里，作者和班奈特先生的心理反映是一致的，作者刻畫了班奈特先生的心理，實際上也借以表達了自己的心理感受。

（二）指令性的反諷性修辭藝術效果

指令性的言語指言語表達者的言外之意是欲要聽者能根據自己的言語指令去做某件事，只不過在話語表達中用了一種類似于命令的口吻。而指令性的反諷修辭手法則是言語表達者用相反的話語表達相反的真實意圖。指令性的反諷性修辭藝術在《傲慢與偏見》里面也是常見的，例如在小說的前幾篇中，女主人公對男主人公一直持有極大的偏見，認為男主人公十分不討人喜歡，又總是充滿傲慢的神態。因此每次與男主人公達西的對話，伊麗莎白都是“話中帶話”，充滿挖苦和攻擊。在兩人參與的一次舞會活動中，伊麗莎白對達西說：“達西先生，我們在談論舞會的時候，你至少應該對房間大小或者跳舞夫妻評論點什么吧？”女主人公伊麗莎白的最后一句話明顯就是反諷性指令。因為在當時的社會背景和環境下，跳舞過程中舞者之間應該有密切的交談，如果出現沉默不語則表現出是一種沒有禮貌的行為。伊麗莎白之所以對達西采用上述口吻，正是反諷在這個時候達西不應該保持沉默，對他的這種無禮行為表示不滿，也正是因為伊麗莎白的上述話語，造成了達西給眾人留下了極差的形象?？梢娫谏鲜隼又?，伊麗莎白真正的意圖是利用指令性的反諷話語故意讓達西出丑、故意捉弄他?？梢娭噶钚缘姆粗S修辭給聽眾一種建議的話語，實際上這種建議是表象，真正暗含的諷刺和捉弄才是說話者的本意，通過這種指令性的反諷性修辭藝術也更能襯托言語表達者的真實心理。

（三）承諾性反諷修辭藝術效果

承諾則是言語行為者對將來發生的事情做一個許諾，承諾的首要條件則是言語承諾者有實現承諾的能力和條件。如果一個人沒有能力和條件去實現這個承諾，還作出承諾性的言語，那么這種話語就具有反諷性的效果。在小說《傲慢與偏見》中，班奈特太太為說服丈夫去拜會賓利先生，提出：“你必須去，如果你不去，我們不可能邀請他來?！睂Υ税嗄翁叵壬幕卮鹗牵骸澳闾^認真了，我保證賓利先生一定很樂意見到你，我教你幾句臺詞，保證他心花怒放地迎娶我們的女兒?！卑嗄翁叵壬脑捳Z就是一個承諾性的反諷，因為在當時的社會背景下，不允許女子主動拜會新鄰居，因此，班奈特太太是根本沒有機會去見賓利先生的。但是班奈特先生還讓太太捎幾句話，明顯違背社會風俗。心花怒放主動迎娶他們的女兒是不可能的，所以班奈特先生的承諾是實現不了的，反諷性的效果十分明顯。當然作者也正是通過這一承諾性的反諷，諷刺班奈特太太一心只想結交有錢單身男人，只想把女兒嫁給他們的心思。

結語

《傲慢與偏見》之所以能躋身于世界名著之列，其中在修辭藝術上，作者熟練運用各種修辭方式將著作撰寫的較為完美，對人物語言刻畫十分深刻是提升該部作品影響力的重要因素之一，本文從宏觀和微觀的兩個視角對小說中的反諷言語行為做了詳盡的分析，研究認為將言語行為理論運用到小說分析和欣賞中是可行的，反諷修辭藝術是推動該部作品走向成功的重要因素。

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