借鑒語文作文寫作方式指導英語寫作

摘要：英語寫作在具體操作過程中面臨諸多的瓶頸，而借鑒語文作文的寫作方式來指導英語寫作，不失為一種有效的嘗試和創造性的努力。這種借鑒方式主要從寫作的內容和形式兩個方面為切入點。內容上應該積極借鑒語文作文中言之有物、言之有理、創造性的要求，形式上應該積極吸收語文作文中科學規劃段落，合理使用修辭把握敘述順序等方面的經驗。

關鍵字：借鑒 語文作文 英語寫作 內容 形式

引言

當前的英語寫作普遍面臨著一系列的瓶頸，而造成這些瓶頸的根本原因即是寫作主體的母語是非英語，所以在具體的英語寫作過程中必然存在生搬硬套、文字僵硬、內容乏味等問題。即便寫作者熟練掌握英語詞匯和重要語法，但是在具體寫作中依舊無法達到用中文寫作的自由和流暢，更不能談及文章的品味和可讀性。非英語母語的寫作之所以無法寫好，根源就是寫作者無法熟練自如地操縱英語寫作，但是任何受過教育的寫作者基本上都可以運用母語熟練地寫作，因此，從這個意義上來看，解決問題的方法就隨之而來了：把語文作文的寫作方式導入到英語寫作當中。這樣不僅可以破解束縛英語寫作水平提升的瓶頸，更能使英語寫作汲取語文寫作的精華，從根本上提升英語寫作的質量。

一、“言之有物”：內容的翔實和具體

在確立了根本方法后，我們需要面對的問題就是如何有效地把語文寫作導入到英語寫作中。筆者認為，應該從語文寫作的內容和形式兩個方面著手來有效地指導英語寫作。先談內容。一篇好的文學，無論是漢語寫作還是英語寫作，首先要考慮的問題就是寫作內容是否合理，內容空洞、乏味的文章即使寫作技巧再出色，修辭再生動也是于事無補的。因此，為了有效地從語文寫作中汲取養料來指導英語寫作，我們首先要面臨的就是文章內容的豐富性和可行性，即“言之有物”。“言之有物”出自《周易》，“君子以言有物，而行有恒”，意思是指文章或講話內容具體而充實。那么我們將這種觀點導入英語寫作，即只有做到言之有物，才能在根本上奠定文章的寫作意義和價值，也只有充分完成言之有物，才能使其他的寫作技巧有效地發揮，從而使文章在整體上實現寫作的價值與意義。美籍華人作家劉墉在教育孩子寫作時曾說到：“每次提筆之前要把握好‘人’、‘物’、‘時’、‘事’、‘地’這五個因素，就能把握好文章的基本框架。”[1]換句話說，劉墉的“五要素”某種程度上就是“言之有物”的移步換形。所以，從這個意義上來說，把語文寫作中“言之有物”的要求嫁接到英語寫作中來有著重要的現實意義。這樣不僅緩解了英語寫作過程中內容乏味的緊張，更為英語寫作開拓了一條新的佳徑。

二、“言之有理”：內容的思辨和縝密

在確立了“言之有物”的英語寫作定位后，我們需要進一步實現“言之有理”。那么何為“言之有理”？為何在借鑒語文寫作的過程中要踐行“言之有理”呢？筆者認為，首先，一篇文章在有豐富而翔實內容的基礎上為了更添光彩，做到“言之有理”是十分必要的。一篇文章如果行文的過程中不合邏輯，不實事求是，那么即使內容再充分，也僅僅只能是適得其反。許多名家大師的文章之所以能夠流芳千古，也正是因為他們在行文中踐行著“言之有理”。

那么，如何才能真正做到“言之有理”，在以語文寫作為借鑒的英語寫作過程中如何實現“言之有理”呢？在這里，筆者認為著名文藝理論大師童慶炳先生的文藝觀點對我們有著重要的指導意義。童慶炳先生認為，優秀的文學作品需要踐行“歷史理性”和“人文關懷”，需要在二者之間尋求平衡點，在二者的張力中完成優秀佳作的書寫。那么，在英語寫作中應該如何具體實踐這二者呢？筆者認為，在具體的英語寫作過程中首先要嚴格按照“歷史理性”把握，即在建構文章的過程中一定要有一種歷史感，要有符合現實、貼近生活、遵循規律的觀念，只有這樣才能使文章的大廈在整體結構中堅固，如果不按照“歷史理性”，隨意編造，就必然導致文章的失真性和不可讀性。其次，在嚴格遵循“歷史理性”的基礎上要盡力增加“人文關懷”的成分。一篇有歷史責任感的文章自然是正確的選擇，但是我們的寫作不僅僅是為了歷史的整合與還原，我們書寫的不僅僅是歷史文章，為了文章具有可讀性和趣味性，我們有必要增加“人文關懷”的成分。即在英語寫作的過程中有意識地表現人的真實情感，書寫人的內心真實變化，把握人靈魂的深刻，爭取做到文章能夠引起讀者靈魂的震撼。

三、創新性：內容的獨異與奇崛

無論是語文作文還是英語寫作，要想打動讀者，成為佳作，具有創新性是必不可少的因素之一。在英語寫作中踐行了“歷史理性”和“人文關懷”后，進一步考慮的問題就應該是如何最大限度地實現和完成創新了。那么，具體的英語寫作過程中如何才能實現創新，創新性的文章在具體行文過程中需要注意哪些問題呢？筆者認為，一篇文章需要有生氣，沒有生氣的文章就像死水一樣引發不了人的任何興致，有生氣的文章則會最大限度地博得讀者的青睞。

那么，文章的生氣來源于何？自然就是作者自己的獨特創造性。天下文章浩如煙海，內容也大同小異，那么如何才能使自己的文章脫穎而出呢？就特別需要作家自己的創造，作者在寫英語文章的過程中，要盡最大所能地調動自己的潛在能力，挖掘符合自己的特殊性，并在此基礎上探索符合自己的書寫方式，形成自己獨特的風格，只有這樣，才能使自己的英語文章與眾不同，也才能使自己的英語文章脫穎而出，具有競爭性和可讀性。舉個例子，關于寫景物的文章自然多如牛毛，如果我們想寫一篇能夠博人眼球的英語文章，除了對景物的熟悉把握外，更重要的就是要形成自己的風格和敘事特色，讓讀者按著作者的思路來欣賞景物，而不是作者努力適應讀者的欣賞興趣，因為眾口難調，要想完全符合每個讀者的努力是理想的，但是是不切實際的，為了使文章具有可讀性和趣味性，作者就一定要通過自己文章的獨特性和特殊性打動讀者，牽引著讀者的閱讀興趣，努力構造讀者陌生化的書寫內容和書寫方式，這樣才能最大限度地調動讀者的積極性，而作者文章內容的大眾化則被有機地彌合與消解。所以，從這個意義層面來看，為了使英語寫作更具有競爭力，更加受到讀者的青睞，作者就必須努力走常人不走之路，最大限度地發揮自我的創造性。

四、創造“有意味的形式”

談完了英語寫作在內容上對語文作文的借鑒，我們再來談談從文章的形式方面我們可以從語文作文中有哪些借鑒。首先，一篇好的文章需要有優質的內容，但是并不是說有優質內容的文章就一定是好文章，真正優秀的文章不僅需要在內容上多下功夫，在形式上也需要多加修整，這樣才能鍛造出真正的好文章。按照西方文藝理論的觀點，一篇好的文章需要做到“內容的形式化”和“形式的內容化”，努力構建一種“有意味的形式”（克萊夫·貝爾語），只有這樣，文章的形式才能真正為內容服務，也只有這樣，文章內容的價值才能最大限度地發揮。那么，在具體的英語寫作過程中，我們需要怎樣借鑒語文作文中的形式要求呢？應該根據文章的內容確定相應的形式，由內容的需要來確定形式的選擇。

其次，在段落的設計和規劃上要多下功夫，一定要避免形式的千篇一律化，要根據不同的書寫需要，根據不同的讀者需求，確定文章的形式。要在英語文章的寫作順序上多下功夫，多向語文作文借鑒取經，例如，語文作文中經常會用到順敘、倒敘、插敘、預敘等敘述方式，那么在英語寫作中就應該大膽地“拿來”（魯迅語），大膽地使用，使自己的英文文章更具文學性。最后，正確合理地使用修辭也是十分必要的。在當前的語文作文中，能使文章增添光彩的最簡單方法即是使用修辭方法。總之，為了使我們的英語文章更有文采，更具可讀性和生動性，就一定要學會正確使用修辭方法。

總而言之，一篇優秀的英語寫作從語文作文中汲取養料是必要的，也是切實可行的。在具體的操作過程中從內容和形式兩個方面加以把握，真正實現“內容的形式化”和“形式的內容化”，在二者之間的張力中建構出富有作者強烈創造性的英語文章，就一定會是一篇佳作。

參考文獻

[1]劉墉.靠自己去成功[M].長江文藝出版社，2003：43.