培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思想的原則和方法

[摘 要]數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)其形成數(shù)學(xué)思想方法，進而促進學(xué)生思維能力的發(fā)展，提高其數(shù)學(xué)素養(yǎng)和整體素質(zhì)。在具體的教學(xué)實踐中，教師要把握思想方法教學(xué)的原則，開展有針對性的方法教學(xué)。

[關(guān)鍵詞]小學(xué)數(shù)學(xué)；思想；原則；方法

受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，在目前的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，普遍存在著重數(shù)學(xué)知識的掌握，重解題技能的講解，而輕思想方法教學(xué)的情況，這也就在一定程度上影響了學(xué)生思維能力的發(fā)展。為此，作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，要根據(jù)新課改的要求，在具體的教學(xué)實踐中結(jié)合實例，在教授數(shù)學(xué)知識的同時滲透數(shù)學(xué)思想方法，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的思維能力，促進學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。

一、把握數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)的原則

1.準(zhǔn)確把握學(xué)情。小學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知能力要求教師要能夠選擇學(xué)生易理解、消化和吸收的數(shù)學(xué)思想方法來開展教學(xué)活動。如針對小貓和小狗進行跳躍比賽的例題，教師就可以滲透分析、歸納的數(shù)學(xué)思想，讓學(xué)生在具體問題的解答中總結(jié)出這一類問題的共性解法，從而舉一反三、觸類旁通，形成數(shù)學(xué)能力。

2.結(jié)合數(shù)學(xué)知識進行思想方法教學(xué)。數(shù)學(xué)知識是數(shù)學(xué)思想方法的載體，在知識的教學(xué)中滲透思想方法的教學(xué)，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)兩者的共同提高，而且能夠相互促進。如數(shù)學(xué)概念的形成過程、結(jié)論的推導(dǎo)過程中都蘊含著豐富的數(shù)學(xué)思想，這時教師有意識地滲透數(shù)學(xué)思想的教學(xué)，不僅有利于學(xué)生數(shù)學(xué)思想的形成，而且能夠更好地促進學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握。……