提高高中英語教學水平的有效方法

[摘 要]針對高中英語教育目前存在的諸多問題，教師要轉變教育理念，不斷優化課堂教學結構，為高中學生綜合能力的提升創造良好的教學環境。

[關鍵詞]高中英語；提高教學水平；有效方法

隨著我國經濟的飛速發展，人們對高中英語教育工作提出的要求也越來越高。高中英語教學不僅擔負著學生升學的巨大壓力，還為學生進入大學后進行更高層次的英語學習奠定重要的基礎。

一、高中英語教學存在的問題

在高中教學過程中，英語教學是重要組成部分。但現階段受傳統英語教育模式的影響，高中英語教學的發展受到影響。作為教師，應正確分析阻礙其發展的原因，提出相應的解決策略，促進高中英語教學不斷向前發展。

1.學生英語水平參差不齊。在高中階段。由于教學進度和升學壓力，教師在課堂中無法關注到每一個學生。一些教師重點抓部分優秀學生，導致其他學生逐漸喪失學習英語的信心和興趣。

2.一些教師個人綜合素質不高。有些學生覺得教師講課沒有特色，不能吸引自己對英語學習的注意力，喪失了學習英語的興趣。甚至個別教師上課不負責，敬業精神不夠。有的教師在教學中甚至存在著知識錯誤。在這種課堂環境下，學生認為是英語教師影響自己學習英語的積極性。

3.一些教師教學缺乏系統性。有些教師上課表述繁冗，知識點講得不清楚，教學缺乏計劃性、系統性。學生聽得一頭霧水，跟不上教學進度，不知道怎樣學習英語。

4.評價方式單一。教師和家長特別關注學生的成績。有些學生的英語成績長期得不到提高，對學習英語失去了信心。特別是當教師把英語考試成績作為衡量高中學生學習好壞的唯一標準時，很多學生會有挫敗感，逐漸失去了學習英語的勇氣和信心。

二、提高高中英語教學水平的有效方法

1.教師要提升個人綜合素質。教師個人素質的高低直接影響高中生學習英語的態度。作為英語教師，要熱愛學生和關心學生，有強烈的責任感，有扎實的專業基礎知識，發揮教師的個人魅力，把個人風格和英語教學結合起來，得到學生的認可。

2.教師要關愛每一個學生。高中英語教師要多和高中學生交流建立感情，尤其是和在英語學習上有困難的學生交朋友、談心，引導他們學習。要站在學生的角度去認真思考問題，幫助他們解決問題，不能完全依據學生英語成績的高低而對學生區別對待，要公平對待每一個學生。

3.教師要優化教學方法。教師要采用多種教學方法提高教學水平。例如，教學詞匯時，教師要根據音、形、義相結合的方法，采用直觀法，運用一些電腦圖片來講解詞匯。閱讀教學時，教師可采用任務型教學法，在閱讀前通過ppt設計情境導入詞匯，掃除學習障礙，還可在課文閱讀中設計活動，讓學生通過完成任務來學習語言知識，提高學習英語的能力。

4.教會學生學習高中英語的方法。教師要教會學生自主學習，讓他們掌握學習的策略。例如，詞匯教學時，教師可根據具體的閱讀特點向學生介紹相應的策略，引導學生采用各種閱讀方法掃除學習障礙，如略讀、跳讀以及尋找主題句、信息轉換提問等。

責任編輯 許雅健