小學語文作文教學方法之我見

[摘 要]作文教學是語文教學的重要組成部分，作文更是語文學習的重頭戲。對于小學低年級而言，作文長期以來是困擾語文教師和學生的一大難題。在教學中老師應該引導學生夯實寫作基礎，設計多樣的方法去培養學生寫作的興趣，幫助學生掌握一定的寫作技能，以提升學生的寫作水平。

[關鍵詞]小學語文；作文教學；方法策略；閱讀；評改

一、夯實寫作基礎

在新課改的初期，很多小學教師不注重基礎知識的教學，比如對“生字詞”的教學環節不太重視，導致很多學生組詞造句時錯誤不斷，不按筆順寫字更是習以為常。俗語說：“根基不牢，地動山搖。”在教學時，教師要注重培養學生的寫字習慣，加強他們對生字詞音、形、義的掌握。夯實了基礎知識，才能讓學生學會語言的具體運用，進而提高自我學習能力與創新能力。有言道“書不熟讀不開講”，“讀書百遍，其義自見”，語文課上閱讀的重要性可見一斑。在教學中，教師要準確地把握住閱讀中的關鍵詞句并啟發學生有效地品讀、借鑒、仿寫，經常進行理解性的“課堂小練筆”，能讓學生循序漸進地體會文本的寫法，達到深入研讀、以讀促悟、以讀促寫的目的。

二、提升寫作技法

觀察是作文寫作的前提和基礎。如果學生對身邊的事物缺乏用心的觀察，描寫無疑是乏味無趣的。語文作文水平要提高，就得在作文教學時注重培養學生的觀察力，引導學生做生活的有心人。生活在我們周圍的人都是普通的，而在他們身上發生的許多小事，雖然看起來微不足道，卻能反映人物的性格和思想。……