多媒體視角下小學(xué)語文教學(xué)模式的優(yōu)化與創(chuàng)新

[摘 要]隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的推行，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，教學(xué)模式改革勢(shì)在必行。在這種情況下，多媒體教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。多媒體教學(xué)作為課堂教學(xué)的全新模式，可以構(gòu)建豐富的教學(xué)情景，革新了教學(xué)方法，有利于提高課堂教學(xué)質(zhì)量。這種模式盡管有很多益處，但也不乏缺陷，所以需要教師對(duì)它不斷進(jìn)行優(yōu)化和創(chuàng)新。

[關(guān)鍵詞]多媒體；小學(xué)語文；教學(xué)模式；優(yōu)化；創(chuàng)新

教學(xué)通常是由“教”與“學(xué)”組成，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中總是“教”占主導(dǎo)地位，這非常不利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高。小學(xué)是學(xué)習(xí)知識(shí)的基礎(chǔ)階段，關(guān)系到學(xué)生今后的學(xué)習(xí)與發(fā)展。傳統(tǒng)的小學(xué)語文教學(xué)模式存在許多問題，教師可以從多媒體角度出發(fā)，在小學(xué)語文的教學(xué)模式上進(jìn)行優(yōu)化與創(chuàng)新。

一、小學(xué)語文教學(xué)模式存在的問題

（一）教學(xué)觀念的落后。受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，教師評(píng)判教學(xué)效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)就是考試成績(jī)的高低，過分地強(qiáng)調(diào)理論教學(xué)，而不注重學(xué)習(xí)過程。在小學(xué)語文教學(xué)中，教師往往要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容都是死記硬背，嚴(yán)重打擊了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情。

（二）“教”與“學(xué)”關(guān)系的顛倒。傳統(tǒng)的小學(xué)語文教學(xué)中，教師在課堂中占主體地位，學(xué)生只是被動(dòng)地汲取知識(shí)。這種模式顛倒了“教”與“學(xué)”的關(guān)系，不利于小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，還會(huì)影響學(xué)生之后的學(xué)習(xí)。

（三）過分重視教材。教材是課堂教學(xué)的重要載體，但是傳統(tǒng)教學(xué)模式中的教師過分依賴教材，導(dǎo)致教學(xué)死板，課堂氣氛沉悶，割裂了學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系，不利于小學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。……