“90后”大學生社會適應能力培養探討

[摘 要]“90后”大學生是國家的新生力量、未來社會的中堅力量。在瞬息萬變的經濟環境下，企業對人才的需求不再僅限于扎實的專業知識與技能，而是更看重學生上崗適應能力與職業素養。由于“90后”大學生具有其獨特性，對他們自我認知與社會認知存有幼稚性和片面性、自主學習能力不強、自立與抗挫能力較弱、溝通協調能力欠缺、社會實踐經驗不夠豐富等方面問題進而進行積極探索合理培養，提高其社會適應能力，才能為社會、企業提供“下得去、留得住、用得上”的高素質人才。

[關鍵詞]“90后”；大學生；社會適應能力

2012年后，“90后”高校畢業生亮相就業市場，受到社會各界的關注與熱議。當前，我國處于經濟發展與轉型時期，國內外環境比較復雜，社會就業形勢嚴峻，畢業生就業矛盾日益突出，就業壓力劇增。“90后”大學生具有性格早熟、個性張揚、經濟過分依賴父母等特性，畢業后，能否快速適應競爭激烈的就業環境，立足社會并實現自我價值，以成熟、健康的心態處理生活與工作中的問題，成為高校教育者亟待思考和研究的重要問題。

一、“90后”大學生思想、行為特點

（一）知識面廣，但缺乏獨立思考能力

網絡已成為人們獲取信息來源不可或缺的渠道與工具，具有便捷高速、生動直觀等特點，滿足了“90后”求新、求快、求奇、求異等要求。但由于“90后”尚處于人生觀、價值觀逐步形成時期，對網絡信息通常流于表面、形式了解，不能深層次思考、加工，因此，容易出現“淺閱讀”文化現象并受不良信息的影響。……