學生社團對大學生就業主觀因素研究

陳子楠

摘要：近年來，我國高等教育不斷改革，同時高等教育也從“精英化”向“大眾化”轉變，大學生數量迅速增加，就業問題也日益嚴峻。如果在日常生活、學習中幫助大學生樹立正確的就業觀念、積累社會經驗，將十分利于解決大學生就業問題，促進大學生高質量就業。學生社團作為大學精神的天然承載者，是大學精神和靈魂的重要體現，它的蓬勃開展對于繁榮校園文化氛圍、優化育人環境、培養高層次、多樣化、個性化的人才具有舉足輕重的作用。

關鍵詞：學生社團；本科生；就業；主觀因素

一、引言

大學生就業問題在高等教育大眾化階段已經演變為社會問題，解決大學生就業問題不僅是社會和高校的責任和義務，也是社會和諧發展的重要因素。學生社團是高校參與人數最多的學生組織，也是高校對就業模式進行創新的重要途徑。通過學生社團來對學生進行事業心、進取心、探索精神等心理品質的教育和從事事業、企業、商業等規劃、活動、過程的教育，培養有創新實踐能力和有創業能力的人才，使大學生學會如何主動獲取新知、創造新知，并通過有效地配置自身的各種資源，將知識轉化為現實的個人和社會價值。

二、大學生就業難問題存在的主觀因素

（一）缺乏職業認知，實踐創新能力不足

大學生就業中存在比較嚴重的問題是對工作認知的缺乏，沒有明確的求職意向。實踐創新能力是現今工作單位招聘應屆生的重要衡量標準，然而這也是當今大學生所缺乏的能力之一。高校教育模式現今并未針對社會需求做出大的改動，這不僅體現在高校的授課模式、考試模式，也體現在學生的學習方法、學習科目等方面。針對部分教師照本宣科的教學模式，學生自然也是應付了事，不能真正增長專業知識，甚至國內高校的許多學生都采用考前突擊來應付期末考試，又何談實踐創新能力？

（二）就業期望偏高，就業準備工作不足

大學教育已經從“精英化”向“大眾化”轉變，但是大學生的就業觀卻仍存在著期望過高的情況。一方面，大學生對職業的期望高是一件好事，美好的期望才會帶來奮斗的動力；另一方面，大學生對于就業的準備工作并沒有做足，導致理想并不能成為現實。這說明當代大學生就業觀存在著這樣的矛盾，既有著較高的心理期望值，又難以踏實的做好就業準備。

（三）綜合素養欠佳，個人能力不足

當今職場對求職者的要求越來越高，應屆生的綜合素養決定了求職成功率的高低。一個優秀的應屆畢業生應當具有相應的學習能力、創新能力、溝通能力和團隊意識等素養，而這些素養也是現今許多大學生所缺乏的。專業知識可以簡單的從教科書上獲取，但是綜合素質和個人能力的培養并不能在課堂上學到，必須積極主動的尋找機會鍛煉自己，發現自身存在的不足然后有針對性的去解決自己的問題。

三、學生社團對大學生就業主觀因素的影響

（一）學生社團有助于大學生增加職業認知

大學生通過參加自己感興趣的社團，不僅可以豐富大學生的課余生活，更重要的一點便是認識自己的興趣與特長。另一方面，學生社團既具有相當完備的制度和組織，又有著自由靈活的特點。通過參與社團活動的組織、宣傳、外聯等工作既可以使社團的成員更好地為自己進行職業定位，同時對自己有清醒的認識和把握，從而在求職就業的過程中有著更加清晰的定位。

（二）參與學生社團能夠提升大學生綜合素質

1.有助于團隊意識的培養

社團活動都是組織者通過會員的興趣愛好來策劃的。社團活動的組織者就是一個團隊，團隊成員長期合作有利于團隊意識的培養。另一方面，有著共同興趣愛好的會員們一起參與活動不僅能夠緩解學習壓力，某些特定的活動還可以培養大學生的團隊意識。

2.有助于創新意識的提升

學生社團具有自由性、開放性和包容性的特點，社團活動的組織和策劃都是由大學生自主完成的。一個新活動的產生需要社團成員共同商討，并融合整個團隊的創新意識和創新思維。這對大學生創新能力的培養有著極大的促進作用，在社團的運營過程中，社團成員的綜合能力也得到了提高。

3.有助于組織管理能力的提升

現代社會由于高度的分工和高度的綜合，因而在工作中組織協調和科學管理的作用日益突出。大學生社團干部在社團活動中得到了鍛煉，具備了一定的組織管理能力。社團分工明確，每次活動都需要各個社團部門相互配合共同完成。一個優秀的社團干部要能做到合理的分配活動任務、協調部門關系、確定社團發展方向、總結活動經驗等，這都體現了較好的組織管理能力，而能夠勝任這些工作的大學生已經在未來的求職就業中比別人搶先一步。

4.有助于提高學生專業技術水平

學生社團是學生根據共同的興趣愛好自發性組建的。很大部分是以大學生所學專業或個人愛好為基礎、根據專業特點組建的，他們通過專業社團活動對專業知識相互切磋、深入研究，使所學知識得到不斷強化，比如翻譯學院的眾多語言類社團：英語、德語、法語、日語等。特別是社團的學生來自許多不同的專業，當他們加入到學生社團中去，在平時的活動和交往中會感受到不同專業學生的思維方式和知識背景，這種交叉影響使社團成員受益匪淺。更重要的是通過多種活動，鍛煉了學生的思維能力，激發了學生的研究興趣.增強了學生的學習自覺性、主動性和創新性，把所學的專業知識延伸出去，創造一番新天地，從而起到開闊視野、拓寬知識面、完善知識結構、提高專業技能的效果。

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（作者單位：山東大學）