EEC 4A Lesson Nine Do You Like Drawing？ 第二課時教學設計

賈邑

【摘要】本課小學EEC教材四年級上第九單元的第二課時，通過學生在美術課上的交流展開話題展開話題。教者通過熱身導入、主體呈現（一聽）、主體操練（二聽）、新知意練、形練（三聽）、拓展應用、綜合語言輸出以及小結、作業七個步驟幫助學生掌握本課的重、難點。同時通過師生間的的相互交流，使師生，生生間的關系更加融洽從而幫助學生形成一定的口語表達意愿，從而樂于表達。

【關鍵詞】EEC教材 Lesson Nine 教學設計

【中圖分類號】G623.31 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）01-0104-01

一、教材分析：

本課小學EEC教材四年級上第九單元的第二課時，通過學習新學期向教師和在美術課上的交流展開話題展開話題。因此，在本課時的熱身導入中就進行了自我介紹的初步復習，再通過學生的已有的對單詞的拼讀規律及 “自然拼讀法”來幫助學生掌握單詞的音、形、意、用。同時結合單詞學習準確按順序表達一幅畫是有什么圖形組成的，幫助學生形成一定的口語表達意愿，從而樂于表達。

二、學情分析：

本課的重點語法項目準確使用表示順序的副詞first， then， next，從而學生能夠準確按順序表達一幅畫是有什么圖形組成的。而且這些也是學生應該掌握的基本表達，在理解及表答上比較容易。本節課的單詞next， triangle（s）符合讀音規則，所以我選擇采用“自然拼讀法”幫助學生掌握單詞的音、形、義、用。

三、教學目標：

知識目標：話題：通過學生在美術課上的交流展開話題。

句型：First， draw…Then， draw…Now， draw…Next， draw …

語法：準確使用表示順序的副詞first， then， next。

詞匯：的音、形、義、用。

技能目標：能夠聽懂并說出有關繪畫的表達。

情感目標：能夠準確按順序表達一幅畫是有什么圖形組成的，形成一定的口語表達意愿，從而樂于表達。

四、教學重點：

主體框架句型：First， draw…Then， draw…Now， draw…Next， draw…

單詞：next， triangle（s）的音、形、義、用的掌握。

五、教學難點：

主體框架句型：First， draw…Then， draw…Now， draw…Next， draw…的理解和應用。

六、教具準備：

磁帶、卡片、PPT

七、教學流程：

Ⅰ.熱身導入。

Greeting： Say hello to all the students.

出示課文中的人物圖片練習句子.

T： What are they doing？

意圖：以對話交流的方式復習所學內容使學生放松緊張情緒，以舊知引出新知，為本課的學習作鋪墊。

Ⅱ.主體呈現（一聽）。

出示課文中的圖片，聽錄音，回答問題。

T： Look at the picture and answer the question.

Q1.What is Lili drawing？

意圖：初步聽音，了解故事發生的背景，理解圖意，捕捉課文中學生的已知信息。

Ⅲ.主體操練（二聽）。

New word： next， triangle（s）

T： Lili wants to draw a lion. Do you remember how to draw a lion？

Ss：

T： Lets listen to the tape and find the next steps.

學習單詞：next—e /e/ x/ks/

triangle： triangles：

Sentences： Next， draw…

Thats it！ A lion！

意圖：通過對單詞圖片的理解與聽音，最直觀的突破理解障礙，通過 “直接拼讀法”幫助學生學習拼讀規律，熟記單詞。最后將所學單詞與課文緊密聯系起來。

Ⅳ.新知意練、形練（三聽）。

聽錄音找出句子的語音、語調及重音。

Listen and repeat

全體同學共同聽錄音，復讀。

整體分角色朗讀課文。

小組合作分角色朗讀。

意圖：在跟讀過程中感受語音語調及感情，在朗讀扮演過程中，表達語句表達感情。讓每個學生都參與到課堂的課文閱讀中。

Ⅴ.拓展應用。

聽錄音，填空。

Now， draw a small ______ for the ______.

OK. Thats the ______.

______， draw seven ______ and two ______.

Thats it！A ______！

意圖：聽錄音為課文中缺少的部分填空，幫助學生進一步掌握所學內容。

Ⅵ.綜合語言輸出。

請同學們用英語描述下列圖片是怎么畫出來的。

意圖：課后的豐富資源運用到最后的練習中，進一步練習表示時間順序的副詞。

Ⅶ.小結、作業。

1. Listen to the tape.

2. Read the text three times.

3. 請用簡單圖形畫一幅自己喜歡的畫，并請用英語描述一下你畫畫的過程。

八、板書設計：