傳承國學 德才兼備

劉波 聶丹

摘要：高校思想政治理論課的不只是理論的講解和題目的詮釋，最重要的是要學生在身心上都把社會主義道德觀和方法論，落實到現實的學習和生活中去，從理論上指導學生們的處事原則，培養他們為人民服務的良好作風。國學博大精深，老師和同學們在每天的國學學習和朝夕相處中，師生都在身體力行，揣摩中國文化的精髓，規劃人生的藍圖，將來做建設美麗中國的優秀人才，培養學生德才兼備，是高校德育教育教學改革的最終目標。

關鍵詞：思想政治課；國學精髓；德才兼備；德育改革

一、國學對大學生心理健康和身心發展的影響

煙臺南山學院位于渤海之濱，齊魯大地。學生們深受儒家孔子的教育思想啟蒙，講品行，比水平，教育理念和辦學特點都是儒家一脈相承的。外地來的學生也都是耳濡目染，從一點一滴的生活小事和處事方法做起，讓自己變得更努力，

而不是中庸，讓自己變得更博學，溫故知新，學而思、思而學。陽光的面對學習和生活上所遇到的困難，迎難而上，把膽小和恐懼趕走。樂觀向上的攀登知識的高峰。大學生的青春期心理容易思想偏激，通過國學的學習和實踐，他們的心態更加平和，思想更加上進，他們的行動充滿了文化內涵，他們的學習目標更加明確，看問題的方法也更加的成熟。從思想上更加積極要求進步，踴躍的參加黨員積極分子的活動，多為學院和專業的發展做貢獻，他們更懂得了中華文化的精髓，他們更加懂得了習近平總書記倡導的“天下英才，圓夢中國”的長遠發展戰略。

二、圓夢中國，學而時習之

習總書記強調，中國要永遠做一個學習大國。當今世界，經濟全球化、信息社會化所帶來的商品流、信息流、技術流、人才流、文化流，如長江之水，擋也擋不住。一個國家對外開放，必須首先推進人的對外開放，特別是人才的對外開放。如果人思想禁錮、心胸封閉，那就不可能有真正的對外開放。因此，對外開放要著眼于人、著力于人，推動人們在眼界上、思想上、知識上、技術上走向開放，通過學習和應用世界先進知識和技術，進而不斷把整個對外開放提高到新的水平。

學習國學以后，師生都有很大的變化和進步。創新人才的培養，需要老師和同學們的共同努力，老師們學習的內容從科研創新、教育教學方法、教材的創新等等各個方面，運用國學思想和前沿科技武裝現代化并用，把思想政治教育專業的科研成果——“國學德育法”轉化為學生培養的推動機，科技是第一生產力，創新人才的培養，必須要有創新的教育方法和科技保障。在老師們的帶領下，同學們也可以研發自己的德育小科研、德育小課題和國學小課件。天道酬勤，創新人才的培養計劃日臻成熟，成果也會更加豐碩。

學習學習再學習，解決了思想問題，學習知識和技能的渴望就變得更加強烈。愛我中華，傳承國學。

三、天下英才，天將降大任于斯人也

圓夢中國，中國的高校教師和科技人員最大的中國夢就是教育強國和科技強國。作為一名民辦高校教師，普通的崗位賦予我神圣的使命，人才的培養，也需要創新，把先進的科技和教育理念應用于教學的研究是我們始終努力的方向。用創新的教育理念培養學生，用創新的科研信念培養自己。創新的事業呼喚創新的人才。高校的老師和同學們都激發出創新的能量，來完成新時代交給我們的任務，把創新的未來抒寫得更加燦爛輝煌。

習近平總書記指出，創新的事業呼喚創新的人才。實現中華民族偉大復興，人才越多越好，本事越大越好。知識就是力量，人才就是未來。我國要在科技創新方面走在世界前列，必須在創新實踐中發現人才、在創新活動中培育人才、在創新事業中凝聚人才，結構合理、素質優良的創新型科技人才。要把人才資源開發放在科技創新最優先的位置，改革人才培養、引進、使用等機制，努力造就一批世界水平的科學家、科技領軍人才、工程師和高水平創新團隊，注重培養一線創新人才和青年科技人才。

高校畢業生就要承擔起祖國交給我們的使命，培養他們成為創新型、應用型的人才。在高校工作的這十一年中，在教學一線嚴謹傳授知識和技能的老教師、老教授他們的敬業精神，在我們新一代的教師中延續發揚著。在他們的身上我學會了很多，努力做一名人民滿意的人民教師。在工作中我總結了一下，做學生最好的朋友，就能成為一個學生們喜歡的老師，課程和技能的學習就能獲得最大的收獲。在講課和日常給學生們的服務中，表情、語氣、語態大方具親和力，學生們就能更加信任老師。孩子們上大學就是為了將來成就自己的一番事業。為他們保駕護航，把自己畢生所學的知識，用他們樂于接受的方法教給他們，授之以漁，讓他們學會自己今后生存的知識和技能，學會今后立足于不敗之地的看家本領。學生們樹立人生觀、價值觀，為自己的人生鵬程萬里的規劃遠景。他們的未來就是中國青年人的未來，就是早上八九點鐘的太陽。

四、德育教育科研扎實推進

煙臺南山學院穩抓科研，嚴抓教研。德育科研是在習近平為總書記的黨中央的新時期人才發展戰略的引領下，生動展開的，南山學院的發展是日新月異的、具有勃勃生機的，不干則已干必一流的南山精神，更加激勵我們社科的創新科研、培養創新人才。打開思路，德育改革教研科研，做一名能夠完成創新型人才培養任務的創新型教師。

德育教育的創新改革，用言傳身教來影響學生的一生，在生活中做他們的榜樣，做他們的知心朋友。傳到授業解惑是我們的責任，對他們生活上無微不至的關心，是一日為師，終身為父的實際行動，每天早上去宿舍看看學生們的起居，到教師看看他們專業上遇到的問題，中午到食堂看看學生們的溫飽，晚上和周末到宿舍和學生們交流心得體會和發展方向，在專業上給他們指導，在就業上給他們鼓勵和方法。與學生們在一起，他們的樸實善良和單純，給青春寫下了美麗的篇章。

五、民辦高校培育德才兼備的畢業生的深遠意義

從畢業的學生的回訪調研中，深深體會到，學生的發展關乎他個人的一生，也關乎大學的人文發展，培養一個大學生，對于國家和民族的意義是非常深遠的。所以，在招生方面，大四畢業的學生的推薦是非常重要的，他們學有所成，對母校的感恩，和他們在事業上的成功，都會讓渴望上大學的高三學子們羨慕不已，長大后我就成了你，是他們努力的方向，很多學生畢業后也當了老師，就是在大學的時候，喜歡老師這個職業，喜歡教書育人的生活，可以為祖國培養出更多更有創造力，更優秀的人才。

作者簡介：劉波，（1979—），男，漢族，本科，工程碩士學位，煙臺南山學院教師，講師，研究方向：思想政治教育 德育 國學。