創新高中體育教學方法助力學生成才

劉春華

摘 要：實施體育選項教學和過去的教學方式相比有了較大的改變，它比較注重學生在體育方面的興趣培養，益于學生成才。

關鍵詞：高中體育；選項教學；高效；成才

傳統的高中體育教學比較注重學生多種體育項目的教授，然而，在實際的教學過程中，體育課時數是有限的，學生往往未能取得較好的學習效果。而當前實施的體育選項教學和過去的教學方式相比有了較大的改變，它比較注重學生在體育方面的興趣。通過學生對體育項目所產生的興趣，樹立學生自主學習的意識。

一、前期階段影響體育選項實施有效教學的原因及對策

（1）開設的項目以及班級的編排。在體育教學當中，學生對于體育活動中的眾多項目所產生的興趣一直是教師最為關注的問題。學生一旦對體育項目產生了濃厚的興趣，就能夠積極主動地參與到體育活動中來，這樣的方式能夠促進學生在運動的技能方面以及身體的素質方面得到提高。對于高中階段的學生來說，在經過前期的鋪墊之后，已然形成了自己喜歡的體育項目。然而，為了保證體育選項的高效教學，教師可以在經過調查之后開設學生感興趣的體育項目進行教學。

例如，在高一年級當中總共有二十個班級，教師可以隨機抽取6個～7個班級進行有關感興趣的體育項目的問卷調查。最后，教師對于問卷調查的結果進行分析，根據學校的實際情況以及運動場地和器材條件，為學生開設適合的體育項目。在開設過程中，不需要一味地根據學生的興趣，教師也應當培養學生對可能喜歡的體育項目的興趣。同時，還要注意學生學習某個項目的密集度，因為人數過于集中，將會對教學的高效性產生影響。

（2）編寫校本課程。新課標只是規定了學生的學習范圍，而在實際的教材編寫過程中就要看教師所選擇的內容。因而，教師在編寫教材的時候可以根據一些成功經驗選擇體育項目中的實質性內容以及對于課時的安排。

例如，在安排籃球活動的教學時，可以依據大學體育系專業課程，確定籃球項目的教學方式以及計劃。也可以選擇其中一部分適合的內容，在經過一系列的整合之后選取適合學生發展與學校實際情況的課程。

二、教學過程中影響體育選項實施有效教學的原因及對策

（1）加強言語的高效運用，進行情境的導入。在實際的教學過程中，語言表達一直都是聯系師生感情的紐帶。它分為兩部分：一是語言上的鼓勵；二是運用肢體語言表示對學生的關注和精準動作的示范。

例如，在教學開始的最終階段，教師可以采用簡明以及生動的語言來吸引學生的注意，在吸引了學生的注意之后，再向學生提出學習內容以及最終期望達到的目標。同樣，在情境導入的方式之下，調動學生學習的興趣與積極性。教學過程之中，運用到的語言要簡單明了。而在講授一些技術要領時需要用到精煉的表達以及身體方面的肢體語言，大大減少可能浪費的時間。

（2）課堂氛圍的營造以及師生之間的關系。課堂教學過程中，教師應當加強學生的課堂管理，因為課堂管理效果的好壞直接影響到學生的學習效果。同時，課堂管理也為后續的教學順利開展以及高效的教學提供了保障。選項教學的方式突破了傳統教學的限制，它是把許多的班級進行重新整合，這樣的方式就導致了學生的凝聚力不夠強。而加強課堂管理力度，就能夠提高教學的效率，同時也能協調好師生之間的情感交流，營造出一種和諧的課堂氣氛。

（3）教學組織過程強調簡約性。體育教學中的一大特點就是需要經常調動隊伍，高效的組織紀律能夠促進教師更為高效的講解以及學生較好地進行練習。例如，在進行足球的體育項目時，其場地相對而言是比較大的，因此，教師在訓練之前就需要跟每位學生交待好隊伍集合的哨音信號，這樣的交待能夠保證學生在聽到哨子的聲音后以較快的速度集合。

（4）提高教師的專業素養。體育教學方式的改進對教師提出了更高的標準，因而就需要教師在掌握了相關的基本知識的基礎之上，要對一些知識技能有更深一層次的掌握。若不具備較高的運動水準，在教學過程中就很難產生威信。同樣，在加強了技能方面的訓練之后，還要提高教學方面的能力以及分析探究的能力。這些能力的提高就需要教師在課余時間通過各種書籍以及報刊的閱讀等，不斷深化理論方面的知識，再進一步提高綜合素質。通過教師專業素養的不斷提高，才能激發學生進行相關體育活動的興趣與積極性，才能適應育才的需要。

在高中階段的體育教學中，影響教學效果的因素涉及到眾多方面。這種現象需要相關人員不斷去進行深入的探索與研究，在發現了其中存在的問題之后想盡辦法解決問題。同樣，影響教學的效果包括的方面既來自于教師的、也有來自于學生的。這就對教師提出了更高的標準，需要教師不斷改進教學方法，促進教學的高效性，進而使得學生得到一個全面的發展，助力學生成才。

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（江蘇省興化中學）