通信技術特色專業建設的探索與實踐

趙新亞

[摘要]隨著市場經濟的發展，我國高等教育普及程度越來越高，高校之間存在激烈的競爭。只有重視和加強自身的特色專業建設，通過差異化經營戰略，才能提高自身的競爭力。本文介紹了特色專業建設的內涵和背景，分析了目前高校專業建設存在的問題，最后提出了通信技術特色專業建設思路。

[關鍵詞]通信技術；特色專業建設；探索與實踐

[中圖分類號]G710[文獻標識碼]A[文章編號]1005-6432（2014）49-0219-02

1特色專業建設的要求和背景

1.1特色專業建設的要求

特色專業是高校在教學改革與專業建設時，在辦學理念、培養目標、培養模式和培養質量方面具有自身顯著特色的專業，我國教育部頒發的相關文件中指出特色專業建設的內容與要求包括：

第一，改革人才培養模式，課程設置要符合社會經濟發展需要。加大對相關產業及領域發展和人才需求方面的研究，建立有效機制，吸引相關產業、行業和用人單位共同進行課程設置，制定滿足社會生產和發展需要的人才培養模式與課程體系。第二，改革課程內容，加強教材建設。教材的內容要充分體現相關產業新的發展形勢和內容。第三，改革教師培養和任用制度，加強師資力量建設。組織學校教師到社會上進行學習和交流，吸引相關產業人士到學校兼職，完善教師培訓和深造的制度，建設一支經驗豐富、熱愛本職工作的高水平教師隊伍。第四，改革教學實踐，加強人才培養和社會生產實踐的結合[1]。有計劃的組織學生到工廠和企業進行實踐，實習時間應在半年以上。要建立學校、企業和政府部門共同參與的學生考核機制。第五，通過教學改革和專業建設，培養社會發展所需人才，總結歸納所得經驗和成果，形成該專業建設的示范，進行推廣并發揮其指導作用。

另外，高校專業建設的適應性與競爭性和企業經營相似，特色專業建設實際就是一種差異化戰略，也就是錯位發展，特色專業體現了人無我有、人有我優的戰略思想。

1.2特色專業建設的背景

隨著通信行業的高速發展，通信技術服務分工更加精細，專業服務商規模也在發展壯大中。隨著3G技術的發展，我國通信工程成為最有活力的產業，通信技術人才需求量排在我國所有行業前十名內[2]。我國正在大力發展通信技術，所以，通信技術專業人才具有較大的需求量和用人缺口，3G技術的發展需要建立大量設施與設備，刺激了通信技術人才需求量的增加。在未來五到十年內需要大量的通信技術人員和維護人員，此專業具有比較樂觀的就業前景。

2高校專業建設存在的問題

2.1沒有理清特色專業建設和人才培養之間的關系

從社會目前失業率增高和公司職位空缺并存的現象分析，很多高校專業的設置與結構不夠合理，培養出來的學生實踐能力以及創造能力有待提升，教師隊伍素質有很大提升空間，學校培養人才的模式、內容和方法都需要進一步變革。所以，高校要貫徹科學發展觀，提高學校教學質量，推動教學改革并實現優勢資源共享，堅持分類指導，鼓勵特色的原則，推動我國高等教育質量和實力的整體提高。從這方面來說，進行特色專業建設具有深遠的意義，是提高我國教育水平的關鍵措施[3]。

2.2沒有理清特色專業建設和學科建設之間的關系

特色專業建設的重點內容是什么，是教育工作者需要面對和思考的問題。要弄清楚這個問題首先要弄明白學科建設和專業建設二者間的關系和區別。專家研究指出，兩者區別是構成要素和結果不同。構成學科建設的要素是學科帶頭人、教師隊伍、科研課題、儀器設備、管理人員等；構成專業建設的要素為教師、課程、教材、實驗和管理人員。學科建設的結果是學術建設、科研成果的產出等，偏重于學術方面；專業建設的結果是制定教學目標、課程和教材、開展試驗和實習基地等，目標是培養人才，具有更多的市場性傾向[4]。

3通信技術特色專業建設思路

3.1做好市場調查，結合社會需求進行專業設置

高校專業建設的最重要的目標是為學生就業服務，所以，在專業設置前要進行詳細的市場調查，對我國通信技術相關行業的現狀與發展前景進行分析，從而確定未來社會需要的通信專業人才的能力和素質方面的要求。在進行專業建設的時候，不能只注重培養學生的素質與能力，同時要注重培養學生的綜合素質與創造能力。

3.2發揮既有資源優勢，準確提煉專業特色

特色專業建設的靈魂是其特色，對特色準確提煉和定位是進行專業建設的重要環節。在進行特色專業建設的時候，應該最大限度發揮學校辦學優勢，特別是既有的特色基礎，制定人才培養方案以及課程設置的時候要圍繞學校資源優勢和特色來進行[5]。

3.3完善課程體系，提高課程質量

特色專業建設的基礎是課程建設，學校首先要將抓好專業課程環節，比如可以將《通信原理》作為本專業的精品課程，以此帶動專業課程整體質量的提高。同時要加強對教學內容、模式與手段方面的改革，落實并加強實踐性教學，就系統設計建立實踐教學體系，增加實踐教學在本專業所占比重，培養學生實際操作能力以及創造能力。課程建設是實現專業教學目標的基本手段和框架，特色專業設置要重點抓課程體系建設以及教材建設。必修課設置的時候要堅持結構合理、內容精煉的原則；選修課設置的時候要堅持技術先進、緊跟時代的原則。要選擇和特色相配合的教材，根據特色的要求，結合教學過程和經驗，選擇或者是編寫高質量、有特色的教材[6]。

3.4加大教師隊伍建設和科研力度

特色專業建設的保障是教學質量，學校要通過引進、外聘或者培養相結合的方式，建立一個高學歷層次、學緣結構合理、具有創新能力的思想穩定的教師隊伍，構建一支以學科帶頭人為主導的創新教師團隊。同時要鼓勵和督促教師進行教學內容和方法的研究，對于專業基礎知識抓好理論研究，對于專業課程注重技術的研究。同時要做到基礎研究與創新研究并重，并取得可以指導教學的學術研究成果。研究成果具有較大的學術意義和社會價值，才有利于推動特色專業的建設。

3.5完善評價體系，加強評價管理

制定相應的教學制度和文件，加強學風、教風和考風建設，教學工作定期檢查。通過校園信息系統對教學過程進行規范化和現代化的管理，確保教學計劃的完成。同時要以教育規律為依據制定教師資格、理論和實踐教學過程的質量控制和評價標準。控制指標包括：教案、課堂教學、實驗教學、輔導答疑和閱卷等，實踐教學的質量控制包括社會調查、社會實踐、畢業論文和實習等。

4結論

在專業規范標準的基礎上，根據通信技術專業既有條件與基礎，通過改善教學條件和設施、加強師資隊伍建設、教材建設以及課程設置等環節，探索具有本校特色的通信技術人才培養模式和方案，培養基礎扎實、適用口徑寬廣、具有專業特色的綜合人才。

參考文獻：

[1]朱江，張煒，雷菁，魏急波.加強通信工程特色專業建設 進一步提高人才培養質量[J].高等教育研究學報，2009，02（17）：80-81.

[2]賈宗璞，楊波，王海濤.計算機科學與技術特色專業建設的思考與實踐[J].計算機教育，2009，06（19）：101-103.

[3]周菊瑄，莫禾勝.基于通信技術特色專業建設的研究[J].考試周刊，2012，04（27）：114-115.

[4]富璇，魏雙燕，王慶利，李卓玲，楊毅.通信工程應用型特色專業建設研究[J].沈陽工程學院學報（社會科學版），2012，02（11）：262-264.

[5]王邠.通信技術特色專業建設的探索[J].機械職業教育，2007，05（28）：36-37.

[6]許書君.高職院校通信技術專業建設目標分析[J].中國新通信，2013，06（27）：14.