多媒體專業校企合作實訓基地建設規范管理機制研究多媒體專業校企合作實訓基地建設規范管理機制研究

韓寧

[摘要]實訓基地是高等職業教育的最基本條件，是突出“校企合作、工學結合”的關鍵。通過加強示范性實訓基地建設，可以推動高職院校內涵的提升，促進學院改革不斷深化。本文闡述了多媒體專業如何通過示范性實訓基地建設推動的方式，全面促進高職院校的內涵建設，提高人才培養質量，從而起到較好的示范作用。

[關鍵詞]高職院校；實訓基地；多媒體專業

[中圖分類號]G71[文獻標識碼]A[文章編號]1005-6432（2014）43-0053-02

多媒體技術專業通過與行業企業在人才培養、資源共享、職工培訓、技術開發應用等領域密切合作，共建專業、共同開發課程、共建共享實訓基地、共享校企人才資源、共同開展應用研究與技術服務，使企業在分享高職院校資源優勢、實現其經濟效益同時，參與高職院校的改革與發展，使高職院校在分享企業資源中，實現人才培養、科學研究、社會服務的職能。通過高職高專教育示范性專業及實訓基地的建設將會促進高職院校人才培養模式與工學結合課程體系的改革，全面提高高等職業教育人才培養質量，學院的知名度及社會聲譽。

1多媒體專業概述

多媒體技術是一種覆蓋面很寬的技術，是多種技術、特別是通信、廣播電視和計算機技術發展、融合、滲透的結果。多媒體技術又是世界上發展最快的技術之一，標準和文獻更新迅速。多媒體技術專業面向多媒體相關行業，培養具有良好的職業素質、較高的審美意識和創作能力，具備平面設計能力、建筑裝飾表現能力、網站開發能力、影視后期制作能力、動畫化自作能力，能夠勝任平面設計、廣告設計、影樓照片處理、裝修效果圖設計、建筑動畫制作、網站制作、企業宣傳片制作、欄目片頭制作等崗位的高素質、高技能人才。要求學生掌握的主要內容有：美術基礎、拍攝技術、平面美工設計、網站建設與開發、Flash動畫制作、AutoCAD平面效果圖繪制、3DS Max室內外效果圖設計、虛擬現實技術、視頻編輯技術、影視特效技術、影視合成技術、MAYA影視動畫制作、項目綜合實訓等。多媒體技術專業采用“寬基礎、大專業、消防箱”的理念進行人才培養。使學生在寬泛地掌握多媒體常用技術的同時，強化某專業技能的培養。采用項目教學、課程答辯等方法培養學生的項目實戰能力。與平面設計、家裝、影視動畫等公司建立校企合作關系，為學生搭建了實習就業的平臺。

2國內校企合作實訓基地建設現狀

目前大多數高職院校的實訓基地發展相對落后，資金不足、設備短缺或是質量落后、管理制度不夠完善等問題普遍存在。從校外實訓基地來看，企業沒有足夠的積極性、學生的頂崗實習難以達到預期效果、合作不深入等問題凸顯，使得許多校外實習在操作的過程中敷衍了事或半途而廢，造成學校培養人才的尷尬處境。隨著矛盾的不斷出現，我國政府開始愈發重視職業教育的發展，全國各個地區也開始深入思考加強職業教育的重要性與迫切性，加緊本地區的高職教育改革成為一個重要的努力方向。這就要求校方繼續加大對實訓基地建設的投入，把提高學生操作技能，提高學生的就業率作為改革的目標，同樣，創造出優質的實訓環境也是不可缺少的。同時，各級領導要提高認識，職業教育必須作為地區經濟發展的重要組成部分來抓好。針對目前學生進企業實習較難的狀況，我國應建立起與之適應的激勵政策和法律法規，并在稅收上對一些愿意接收實習學生、主動吸收在校生參加實習、積極與校方交流合作的企業進行一定的優惠甚至是減免政策。各級縣政府部門應切實根據本地區的發展要求、重心產業分布狀況以及當地高職教育水平合理地布局與規劃實訓基地的建設。各地區各學校需將職業教育進行專業劃分和基地建設的分工以避免重復建設帶來的浪費。

3校企合作實訓基地建設規范管理機制

31校企合作實訓基地的建模思路

高職院校多媒體實訓基地的建設改革要著眼于國家級、省級示范型實訓基地的創建。在功能上要定位于“服務教學、服務就業、服務專業建設”。多媒體實訓基地下轄三個主干部門：多媒體教學實踐中心、多媒體技術實訓中心、企業培訓中心。其中，多媒體教學實踐中心負責多媒體技術與應用專業日常教學實踐工作，下轄多媒體制作實訓室、音視頻制作實訓室、影視實訓室。多媒體技術實訓中心負責多媒體技術與應用專業學生及教師的企業化實訓任務。多媒體專業的學生及教師應當定期到該中心進行輪訓。建議學生輪訓不少于1月/人/學期。建議教師輪訓單次持續時間不少于1學年。

32校企合作實訓基地的機構設置

實訓基地建立多媒體實訓中心和企業培訓中心。

多媒體實訓中心下設市場營銷部、資源協調辦公室等相關部門。其中，對外業務接口統一由市場營銷部負責，各家企業只負責項目跟進及技術服務。當各家企業在項目跟進過程中出現資源短缺需要調用其他公司設備資源或人力資源時，由資源協調辦公室統一協調各家設備及人力。入駐企業僅保留管理人員及技術人員，業務人員劃歸市場營銷部統一布置。在入駐企業體系下分設制作部和學生社團：制作部主要負責重大項目的制作跟進及見、實習學生的鍛煉培養：學生社團主要由對該專業技術感興趣的學生組成，由專業教師組織管理，并進行指導教學，承擔非重大業務的制作工作，并為各入駐公司提供人員梯隊，作為各入駐企業的人力資源支撐而存在。

企業培訓中心下設企業內訓部、對外培訓部。企業內訓部主要任務：為即將參與見、實習的學生進行相應的技術類和非技術類培訓，或對參與多媒體技術實訓中心工作的教師、學生進行上崗前的企業內訓。對外培訓部主要任務：承接對校內非多媒體專業和校外相關人員或機構的技術類及非技術類培訓。

33校企合作實訓基地的實施層面

在具體實施層面，要建立訂單流轉制度。當市場營銷部每接受一筆業務時，必須對該業務訂單進行跟蹤管理，實行當日反饋制度。不管業務流轉到何人之手、業務進行到何種程度，必須向負責人當日反饋。由于多媒體技術實訓中心和企業培訓中心兩部門均涉及對外業務，故有資金流動。在具體實施過程中，希望通過協商統一認識，將各部門（特別是多媒體技術實訓中心入駐的企業）的賬目統一交由專人負責，各部門使用資金可按季度申請。多媒體實訓基地的改革目標就是要讓整個專業動起來，通過業務量的提升和企業化的規范管理使真實項目正常流轉。在業務的流轉過程中，讓參與其中的學生和教師得到鍛煉。而得到鍛煉的教師又可改變教學理念。教學理念發生改變的課堂又提供一批又一批的學生和教師進入到下一輪循環，最終使學生就業對口率、就業滿意率、用人單位滿意率提高。

4校企合作實訓基地建設管理對策

按照以上思路建設資源“共享型”的多媒體實訓基地是一項系統工程，需要有政策的引導和企業的實施，實訓資源的能量與活力才能得以充分的發揮，使潛在的多媒體實訓資源得到有效的開發，從而實現多媒體實訓資源的全方位共享和高效率利用。近幾年來，國內多媒體專業實訓基地建設的成功經驗顯示，多媒體專業實訓資源開發與利用的根本出路在于校企合作。期間，需要注意以下兩個方面：

一方面，地方政府應著手制定相應的地方法規推進和保障轄區內多媒體專業實訓基地校企合作建設。在制定地方法律法規時，政府要對多媒體專業實訓基地校企合作建設的相關內容進行專門規定，同時立法機關需要把有關技能人才培養多媒體實訓基地校企合作建設的相關政策要求上升為法律規定，提高保障制度，使多媒體專業實訓基地校企合作建設真正成為職工培訓和職業教育的基本制度。另一方面，引導并鼓勵多媒體專業實訓基地股份制建設，多媒體專業實訓基地是指由兩個或兩個以上職業院校或企業的利益主體在本著優勢互補、共同發展的原則基礎上達成一致，共同投資多媒體專業的實訓基地建設，按股份制運作的實訓基地建設模式。從理論角度出發，股份制能夠較好較快地解決職業院校在資金、實訓設備、師資短缺等方面的難題，這種模式對于促進資源“共享型”的多媒體專業實訓基地的建設有著十分積極的意義。

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