小學生良好學習習慣的培養(yǎng)

李桂波

小學階段不但要讓學生掌握必備的基礎(chǔ)知識，還要讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。那么，教師應(yīng)主要培養(yǎng)小學生的哪些習慣呢？

一、培養(yǎng)上課認真聽講的習慣

對于剛?cè)雽W的一年級小學生，讓他們養(yǎng)成上課認真聽講的習慣是非常必要的。讓學生學會聽課，能跟上教師講課的思路。如果有精神溜號或搞小動作的學生，我會停頓幾秒，他們會回過神來繼續(xù)聽課。低年級的學生有意注意時間比較短，所以，我們要盡量在有意注意時間內(nèi)完成教學內(nèi)容，其余時間讓他們多讀、多練。

二、培養(yǎng)課前預(yù)習的習慣

課前預(yù)習在語文學科用的較為廣泛。課前預(yù)習是學好新知識的前提，學生到二年級的時候，我就注重課前預(yù)習習慣的培養(yǎng)。當學生達到要求后再增加任務(wù)，不但要讀通課文，明確課文大意，還要自主學會課文中的生字。剛開始的時候有的學生不能完全掌握生字，我就對學生進行檢測，形式有聽寫、組詞、說話等。對于檢測不合格的學生加以督促，慢慢地學生由被動學習變?yōu)橹鲃訉W習，達到了學會預(yù)習的目的。

三、培養(yǎng)認真書寫的習慣

我非常重視學生良好書寫習慣的養(yǎng)成，平時練習時要求學生書寫規(guī)范認真、不亂涂抹、書寫干凈。作業(yè)同樣嚴格要求，如果書寫不工整及時讓他重寫，慢一點沒關(guān)系。他們學會工整書寫后，再訓練其書寫速度。這是一個漫長的過程，我們要對學生有信心，更要有耐心。

四、培養(yǎng)廣泛閱讀的習慣

“讀書破萬卷，下筆如有神”。多讀書會加強修養(yǎng)和內(nèi)涵。閱讀習慣要從小培養(yǎng)。我每天抽出十分鐘讓學生講書中的故事，不愛讀書和不認真讀的學生講不好。為了自己的面子，他們把閱讀當成了任務(wù)，久而久之，他們就喜歡上了閱讀，不知不覺每天都會去讀。閱讀不只讀書，還讀報刊雜志等，這不僅讓他們及時了解一些國家大事，還能積累許多書上沒有的詞語。

五、培養(yǎng)喜歡背誦的習慣

好詞好句，名段名篇，不是只有讀了就能理解和吸收的。這要求學生背誦下來，慢慢地內(nèi)化成自己的知識，這樣在說話訓練和寫作訓練中才能運用自如。要想讓學生寫出好的文章，就要積累一定的內(nèi)容，背誦就顯得尤為重要，所以，要讓學生養(yǎng)成喜歡背誦的好習慣。

當然，好的學習習慣不止這些，還有很多很多，如認真審題的習慣，認真觀察的習慣，講究衛(wèi)生的習慣……只要對學生有益的，我們都應(yīng)該培養(yǎng)，為學生今后的學習打下良好的基礎(chǔ)。

（作者單位 吉林省扶余市新源鎮(zhèn)中心小學）

？誗編輯 孫玲娟