淺談APP技術(shù)在當(dāng)代大學(xué)校園中的可用性

楊忠華 孫云濤

摘要：隨著21世紀(jì)的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、INTERNER的發(fā)展和CERNET（中國(guó)教育科研網(wǎng)）的迅速壯大，全國(guó)大部分高校以建設(shè)成校園網(wǎng)并接入CERNET。

而現(xiàn)代高校作為培養(yǎng)人才、創(chuàng)造成果和服務(wù)社會(huì)綜合職能機(jī)構(gòu)。校園網(wǎng)的普及已成為一所高校辦學(xué)實(shí)力與教育發(fā)展水平的標(biāo)志。對(duì)于目前“火爆異常”的“APP”技術(shù)日趨成熟的現(xiàn)狀，在校園內(nèi)利用“APP”技術(shù)研發(fā)適用于高校校園教學(xué)、管理的相關(guān)軟件及使用方案，或許是又一種可以推崇的方案。

關(guān)鍵詞：淺談“APP”技術(shù)當(dāng)代大學(xué)校園可用性分析

中圖分類(lèi)號(hào)：G42文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1674-2117（2014）02-0071-01

說(shuō)到“APP”技術(shù)，首先讓我們來(lái)回顧了解一下其為何物又從何而來(lái)。

“APP”是英文Application的簡(jiǎn)稱(chēng)，一般說(shuō)的“APP”就是APPlication，應(yīng)用的意思。由于“Apple”公司的iPhone智能手機(jī)在全球范圍的流行，現(xiàn)在的“APP”多指智能手機(jī)的第三方應(yīng)用程序。目前比較著名的“APP”商店有Apple的iTunes商店里面的“App Store”，Google的“Google Play Store”、Nokia的Ovi Store、還有Blackberry用戶(hù)的“BlackBerry APP World”。

現(xiàn)代高校作為的多科性、開(kāi)放式、教學(xué)、科研、服務(wù)社會(huì)多功能集一身的社會(huì)職能機(jī)構(gòu)，肩負(fù)著高層次人才培養(yǎng)和基礎(chǔ)性、前瞻性科學(xué)研究，以及社會(huì)服務(wù)延伸職能的使命。在此前提下，筆者就高校校園教學(xué)、管理、科研、服務(wù)等方面結(jié)合目前“APP”技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀其可用性大膽的提出以下方案：

1教學(xué)與教務(wù)，利用“APP”技術(shù)

開(kāi)發(fā)適合目前主流的智能移動(dòng)設(shè)備平臺(tái)的客戶(hù)端，可供學(xué)生在任何有互聯(lián)網(wǎng)信號(hào)覆蓋的區(qū)域輕松實(shí)現(xiàn)“學(xué)籍管理”、“教學(xué)一覽”、“進(jìn)修信息”、“教材倉(cāng)庫(kù)”等，還可以將那些不定期的在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初上設(shè)置一項(xiàng)“課程表”。并且在每一個(gè)欄目下都劃分為各系的小項(xiàng)“學(xué)籍管理”中，這樣方便了學(xué)生可以使用智能手機(jī)移動(dòng)終端查詢(xún)到自己的應(yīng)修課程及應(yīng)得學(xué)分、已修課程及已得學(xué)分、各學(xué)期所得的綜合評(píng)分、以及所獲的獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰等內(nèi)容所建立的數(shù)據(jù)庫(kù)。查尋人只要通過(guò)鍵入學(xué)號(hào)和姓名，就可以查閱到自己的所有信息。

學(xué)生在智能移動(dòng)終端上鍵入系別，即可進(jìn)入“教學(xué)一覽”中，它詳細(xì)地列出了各系大學(xué)四年的課程設(shè)置、授課內(nèi)容和學(xué)時(shí)，以及任課教師的個(gè)人資料，課程所需教材和參考書(shū)目。

“講座信息”是將所有在校內(nèi)舉辦的講座原文刊登在網(wǎng)上，可以通過(guò)智能移動(dòng)終端上就熱點(diǎn)問(wèn)題邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行在線訪談。

“教材倉(cāng)庫(kù)”將為每個(gè)班級(jí)建立資金庫(kù)，用于教材的統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初的“課程表”只需查尋者鍵入系別和班級(jí)，即可獲知所在班級(jí)的課程安排。這樣可以是使學(xué)院的管理透明化，更可使學(xué)生快速方便地了解自己的學(xué)習(xí)情況。

2網(wǎng)上圖書(shū)館

可在網(wǎng)上查閱各類(lèi)圖書(shū)的目錄及借閱情況———“圖書(shū)查閱”，同時(shí)可在網(wǎng)上“預(yù)約借書(shū)”。在館內(nèi)有“降價(jià)圖書(shū)熱賣(mài)”時(shí)，提供網(wǎng)上宣傳渠道。建立所有圖書(shū)的數(shù)據(jù)庫(kù)，在預(yù)約借書(shū)時(shí)，鍵入借書(shū)證號(hào)和班級(jí)、姓名、所需書(shū)名，注明取書(shū)時(shí)間即可。目的在于方便學(xué)生，節(jié)省時(shí)間，免去不必要的操作。

3后勤中心

提供“網(wǎng)上訂購(gòu)火車(chē)票”的服務(wù)，鏈接到其他網(wǎng)站的定票專(zhuān)區(qū)上，由校方作為銷(xiāo)售代理，提供送票上門(mén)服務(wù)，票到付款，使用師生只需在智能移動(dòng)終端上選擇自己所需的車(chē)次，在通過(guò)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)平臺(tái)自動(dòng)扣除一定費(fèi)用的送票手續(xù)費(fèi)后，就可以等著車(chē)票送到自己手中了。

“宿舍電話(huà)簿”建立全體住宿生的姓名、班級(jí)、宿舍號(hào)和相對(duì)電話(huà)號(hào)碼的數(shù)據(jù)庫(kù)，師、生、家長(zhǎng)可通過(guò)智能移動(dòng)終端隨時(shí)隨地的找到自己所需的信息。

4遠(yuǎn)程網(wǎng)校

除開(kāi)在校期間教學(xué)大綱上固定的學(xué)科和課程外，在校師生們還可以通過(guò)智能手機(jī)移動(dòng)終端在校園網(wǎng)的“教學(xué)園地”與“信息咨詢(xún)”兩大板塊，獲取考取秘書(shū)證、計(jì)算機(jī)證，bec、lcci等涉外英語(yǔ)等級(jí)證書(shū)的時(shí)間、地點(diǎn)、考前培訓(xùn)資料等信息。并可以同時(shí)在智能移動(dòng)終端上登錄考研專(zhuān)欄，瀏覽各高校考研資料、考研輔導(dǎo)班信息，以及可以在智能終端上在線邀請(qǐng)資深教師在線解答關(guān)于考研的疑問(wèn)并提供方向選擇指導(dǎo)。

5人才供求，構(gòu)建社會(huì)與學(xué)校良好的人才供求關(guān)系

同樣是體現(xiàn)現(xiàn)代高校培養(yǎng)人才服務(wù)社會(huì)的典型體現(xiàn)，在普遍高校畢業(yè)生就業(yè)率不高的當(dāng)下，即將畢業(yè)的“應(yīng)屆生”和已經(jīng)畢業(yè)但仍未找到理想工作的“往屆生”都可以通過(guò)手中的智能移動(dòng)終端在校園網(wǎng)“求賢榜”板塊中登錄，查詢(xún)每年各單位對(duì)學(xué)校索要畢業(yè)生的詳細(xì)資料；通過(guò)“求職一點(diǎn)通”板塊了解、學(xué)習(xí)應(yīng)聘面試時(shí)的技巧、注意事項(xiàng)、服裝要求等知識(shí)信息。

以上，僅只是筆者根據(jù)自身所在院校校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)情況及國(guó)內(nèi)目前“APP”技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀，結(jié)合現(xiàn)代高校作為培養(yǎng)人才、創(chuàng)造成果和服務(wù)社會(huì)綜合機(jī)構(gòu)職能。在校園內(nèi)利用“APP”技術(shù)研發(fā)適用于高校校園教學(xué)、管理的相關(guān)軟件及制定可行性使用方案，或許是將今后現(xiàn)代化高校計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)延伸的一種可以推崇的發(fā)展方向。

（云南藝術(shù)學(xué)院文華學(xué)院，云南昆明650300）

作者簡(jiǎn)介：

楊忠華（1972-），男，漢族，云南昆明人，電氣工程師，云南藝術(shù)學(xué)院文華學(xué)院圖書(shū)館館長(zhǎng)、網(wǎng)管中心主任，研究發(fā)現(xiàn)：學(xué)院行政管理、校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、教學(xué)等問(wèn)題研究；孫云濤（1982-），男，漢族，云南昆明人，云南藝術(shù)學(xué)院文華學(xué)院，經(jīng)濟(jì)師，研究方向：學(xué)院行政管理、教學(xué)等問(wèn)題研究。