基于多媒體信息技術(shù)條件下中職計算機教學(xué)新研究

王曉云

摘要：隨著多媒體教學(xué)的廣泛應(yīng)用，中職計算機教學(xué)中，運用多媒體輔助教學(xué)手段，不僅能夠豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算的興趣，調(diào)動了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的欲望。尤其對于計算機課程自身的學(xué)科特點而言，更需要這樣手段，來啟動課堂氛圍，讓課堂充滿活力，輕松自主，符合課堂教學(xué)的新特點。

關(guān)鍵詞：多媒體信息技術(shù)中職計算機教學(xué)新研究

中圖分類號：G632文獻標識碼：A文章編號：1674-2117（2014）02-0020-01

1對多媒體技術(shù)的基本內(nèi)容的詮釋

多媒體技術(shù)是使用計算機來對各種信息的一種綜合性的處理，使得這些信息可以以圖文等各種形式來表現(xiàn)出來，使得人們在對于這些信息的認識上更加的清晰、明確，它是一種新型的信息處理技術(shù)。多媒體技術(shù)包含著視頻、動畫、聲音、圖片及文本這五個基本要素。

多媒體技術(shù)是利用上述的五個基本要素來將信息進行統(tǒng)一的處理，使其作為信息交流及知識傳遞的一個基本的工具，所以對于多媒體技術(shù)來說，其具有一種集成性的特點。在實際的應(yīng)用過程中，使用多媒體的技術(shù)來對信息進行處理覆蓋了我們生活的各個方面之中，因此，多媒體技術(shù)的最大特點就是多樣性。并且隨著計算機應(yīng)用的普及，多媒體技術(shù)得到了很大的發(fā)展。我們可以利用計算機來進行交流，因此多媒體技術(shù)還具有交互性。

2多媒體信息技術(shù)在中職計算機教學(xué)中的作用

2.1激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

中職教育在近些年得到了國家出臺相關(guān)政策的大力支持，使得中職教育的發(fā)展得到了一個空前發(fā)展的機遇。但是很多學(xué)生因為基礎(chǔ)知識比較的差，在學(xué)習(xí)的過程中缺乏一些興趣。因此，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣成為中職教育必須要考慮到的問題。

使用多媒體技術(shù)，利用它具有的高度集成性及優(yōu)良的互動性，會使我們避免很多教學(xué)過程中遇到的弊端，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中可以更加的趣味化，可以更好地把握和理解知識點。例如，在教學(xué)的過程中，計算機老師可以制作PPT來進行教學(xué)。PPT的制作可以很清晰地向?qū)W生展現(xiàn)要學(xué)習(xí)的知識。同時運用多媒體這一信息技術(shù)可以將教學(xué)變得更加有趣，同時還可以吸引學(xué)生的興趣。

2.2使教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)立體化

使用多媒體技術(shù)可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，不再受限于原有的課本之中，而是將視覺、聽覺及思維得到有效地結(jié)合起來，使得教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)出一種立體化的模式，多媒體教學(xué)將學(xué)生的感官進行綜合性的刺激，這是在教學(xué)過程中對學(xué)生知識的掌握有著非常的必要。并且根據(jù)相關(guān)的實驗表示，人們才通過聽覺獲取信息的能力要遠遠高于通過聽覺來獲取信息。對于多媒體技術(shù)來說，它不僅僅可以讓學(xué)生可以聽得見，還可以讓學(xué)生可以看得見，通過這種方式進行多方位的感官刺激，要比單一形式的老師在課堂上進行教學(xué)要好得多。在計算機教學(xué)過程中，老師可以通過多媒體這一工具，將所要講的計算機相關(guān)知識進行全面的歸納，然后用投影展現(xiàn)給學(xué)生。大大縮短了教學(xué)時間，同時有利于學(xué)生對知識的掌握，集中了學(xué)生的注意力。

2.3提高教師工作效率

教師在使用多媒體教學(xué)之后，要做的只是將這些內(nèi)容制成一些多媒體的課件來在多媒體教室中進行教學(xué)。雖然教師在制作多媒體課件的時候，需要花費很大的力氣，但是當在課堂上進行教學(xué)的時候，就要省去很多的力氣。

2.4方便教師對課堂教學(xué)的管理

在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，教師在進行教學(xué)過程中的主要方法是通過語言來進行互動。只通過教師的語言進行講課，做到把知識全面地傳授給學(xué)生這是一件比較困難的事情，但是使用多媒體技術(shù)就可以更好地將這個問題解決了。教師運用多媒體進行教學(xué)，可以把所有的信息及內(nèi)容轉(zhuǎn)化為一個有效的整體，這在傳統(tǒng)教學(xué)中是完成不了的。

3中職計算機教學(xué)過程中的多媒體技術(shù)的應(yīng)用

3.1對教材的合理取舍

在中職計算機教學(xué)過程中所包含的教材的種類有很多，但是對于同一種科目的教材來說，也許往往會存在著很大的差別，對于其所學(xué)的側(cè)重點也是不一樣的。我們在實際教學(xué)過程中，會根據(jù)學(xué)生處在的階段及以后發(fā)展方向的不同，對教材來進行合理的取舍。所以對學(xué)生教材的選擇工作應(yīng)該作為對中職計算機教學(xué)過程中的一個比較關(guān)鍵性的問題。

3.2多媒體教學(xué)過程中課件的制作

在進行多媒體教學(xué)的過程中，其效果的好壞，有很大一部分都取自于課件制作的好壞。我們一般在制作課件的時候，主要使用的制作工具是PPT，使用這個軟件的原因是因為它非常的簡單、易操作，并且用在這里非常的適合。這個軟件具有多種的功能，能滿足教師在教學(xué)過程中的應(yīng)用。

3.3多媒體技術(shù)成為學(xué)生與教師之間交流的媒介

我們在使用多媒體進行教學(xué)的時候，教師將與所教內(nèi)容相關(guān)的課件制作好了之后，在實際的教學(xué)過程中，就可以來以學(xué)生為主體，教師起到主體作用來進行教學(xué)了，另外在教師在課堂中，要主導(dǎo)學(xué)生的注意力和思維，讓學(xué)生的注意力和思維跟隨多媒體課件所設(shè)計的教學(xué)思路走，學(xué)生除了看、聽之外，還必須有獨立的思考，相互間的討論。在整個教學(xué)過程中，多媒體技術(shù)起到了重要媒介的作用，為教師和學(xué)生的溝通搭起了一座立體化的橋梁，學(xué)生能充分理解教師的教學(xué)意圖，能通過多媒體充分提高自己的學(xué)習(xí)興趣，從而能更好地掌握所需要學(xué)習(xí)的知識。

4結(jié)語

當然，多媒體技術(shù)教學(xué)不是萬能的，它不能完全取代傳統(tǒng)教學(xué)方法。因此，在中職計算機教學(xué)實踐中，還需要注意把教學(xué)內(nèi)容與多媒體教學(xué)密切聯(lián)系起來。總之，應(yīng)用多媒體信息技術(shù)手段可以改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，使課堂教學(xué)邁向了新的臺階。

（新泰市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，山東新泰271219）

參考文獻：

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