基于現(xiàn)代信息技術(shù)的高職英語聽說教學(xué)分析

呂愛娟

摘要：基于高級職業(yè)學(xué)校英語聽說課程現(xiàn)狀，對比傳統(tǒng)教學(xué)方式與信息技術(shù)教學(xué)方式的異同，探究信息技術(shù)在高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校的英語聽說課程中的長處。實現(xiàn)高職英語聽說課堂效率的大大提高，進一步提高學(xué)生的聽說水平。

關(guān)鍵詞：英語聽說信息技術(shù)效率教學(xué)

中圖分類號：G642文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1674-2117（2014）02-0030-02

1信息技術(shù)已經(jīng)成為世界的主導(dǎo)，在英語聽說教學(xué)方面也不例外

在這個高速發(fā)展的快節(jié)奏社會，經(jīng)濟不斷地膨脹，科技不斷地突飛猛進，國與國之間的交流不斷地加強。各國聯(lián)系的不斷地密切使得學(xué)習(xí)英語成為一件不可或缺的任務(wù)。由此可以看出，社會各界人士對英語教學(xué)的重視程度不斷地提高。還有在社會上出現(xiàn)的各種各樣的大大小小的英語補習(xí)輔導(dǎo)班，在視覺上和心理上沖擊著每個人。高級職業(yè)學(xué)校的目標(biāo)是培養(yǎng)一批技術(shù)型人才，但是技術(shù)型人才也需要基本的英語知識，甚至高級的技術(shù)人才，更需要專業(yè)的技術(shù)英語。但是，這還遠遠不夠，如果這樣的技術(shù)人才僅僅能夠辨識英語，那是遠遠不夠的。他們需要的是流利的溝通能力，只有能夠和外國人進行流暢、有效地溝通，才能實現(xiàn)技術(shù)的不斷地革新，不斷地發(fā)展。所以在高級職業(yè)學(xué)校開辦英語聽說課程，并且提高教學(xué)質(zhì)量，勢在必行。與此同時，在經(jīng)濟發(fā)展的大環(huán)境下，計算機多媒體技術(shù)不斷地普及，在課堂教學(xué)中更是大力地應(yīng)用。通過多媒體技術(shù)地應(yīng)用，可以輔助英語聽說課堂教學(xué)，提高課堂效率，從而實現(xiàn)高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生可以說一口流利的英語的最終教學(xué)目標(biāo)。

2英語聽說課程的傳統(tǒng)方式與借助多媒體信息技術(shù)的新方式的對比

首先來講英語聽說課的傳統(tǒng)方式，眾所周知，英語課傳統(tǒng)的教學(xué)方式，便是利用錄音機和磁帶，這樣原始的方式。借助這樣的方式，學(xué)生僅僅進行簡單的聽力訓(xùn)練，和簡短的口語復(fù)述。完全喪失了英語聽說課的主體地位，而且除此之外，利用錄音機和磁帶教學(xué)，使得英語聽力和口語課變得如同機械操作一般單調(diào)、乏味、枯燥。不能夠?qū)崿F(xiàn)身臨其境般的語言環(huán)境的深刻體驗。這樣就導(dǎo)致了學(xué)生課堂積極性不高，沒辦法對英語口語聽力課程產(chǎn)生興趣，從而存在自暴自棄的念頭，放棄英語聽力口語的學(xué)習(xí)。而這樣的一來，教師也僅僅成為一個操作機器的人，完全沒有起到教師應(yīng)有的引導(dǎo)啟發(fā)的作用。最終導(dǎo)致了學(xué)生與教師嚴(yán)重脫節(jié)，課堂積極性大大降低，是原本應(yīng)該活躍的英語聽力口語課堂變得死氣沉沉，沒有活力。

其次來講英語聽力口語課利用多媒體信息技術(shù)新方式的教學(xué)模式。利用多媒體信息技術(shù)實現(xiàn)的新的教學(xué)模式，便是通過語音教室實現(xiàn)教學(xué)。語音教室，首先在聽力效果上就大大優(yōu)越于傳統(tǒng)的英語磁帶的播放方式，大大提高了英語的聽力質(zhì)量。排除了音質(zhì)對聽力的影響。除此之外，通過計算機播放視頻的方式，可以使得同學(xué)們調(diào)動學(xué)生的各種感官，使得聽力口語教學(xué)變得立體化。從而激發(fā)了同學(xué)們聽說口語學(xué)習(xí)興趣。多媒體課堂教學(xué)較以往的錄音機磁帶口述教學(xué)方式更具有靈活性、生動性，更能吸引學(xué)生的眼球。而且，更具活躍課堂的功能。在英語聽力口語課堂中，可以利用多媒體信息技術(shù)，給同學(xué)們播放英語歌曲，從而提高聽力水平、口語水平，以及提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣；還可以借助多媒體信息技術(shù)，利用計算機播放英文電影，讓學(xué)生們身臨其境，更好地融入到歐美文化環(huán)境中去。這樣在英文的文化環(huán)境中，學(xué)生可以更加容易地接受英語聽力和口語教學(xué)。形成小的英語文化環(huán)境，進一步提高學(xué)生的口語聽力能力。

3多媒體信息技術(shù)在高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校英語口語聽力教學(xué)中的長處

首先，利用信息技術(shù)有利于有效提高師生之間的互動，增進師生情感，教學(xué)相長。通過多媒體信息技術(shù)，實現(xiàn)了傳統(tǒng)錄音機磁帶方式教學(xué)中的以教師為課堂中心的授課模式的突破。在多媒體語音教室中，學(xué)生可以充分地發(fā)揮主人公的地位作用。學(xué)生們擁有更多的自主權(quán)，可以自主地選擇聽力口語的授課內(nèi)容。水平較差的同學(xué)，可以利用聽力設(shè)備自主地選擇反復(fù)聽力。而水平較高的同學(xué)可以自主地選擇進行下一項內(nèi)容。這樣一來，實現(xiàn)了因材施教的理念，節(jié)約了課堂時間，提高了課堂效率。除此之外，利用多媒體設(shè)備，同學(xué)可以對發(fā)音有著更加清晰的了解，從而自主地糾正自己的發(fā)音，實現(xiàn)口語標(biāo)準(zhǔn)化進程。從另一方面講，利用學(xué)校提供的互聯(lián)網(wǎng)信息交流平臺，同學(xué)們可以下載有助于學(xué)習(xí)的相關(guān)英文資料進行自學(xué)，并且還可以通過英語平臺進行溝通交流。

例如，北京師范大學(xué)的BB平臺，就是用來同學(xué)和教師之間相互交流的。在BB平臺上，教師對同學(xué)們實現(xiàn)了分組管理，各個小組成員定期會把自己這段時間學(xué)習(xí)的成果或者困惑發(fā)到BB平臺上去，從而實現(xiàn)各個小組成員之間的相互交流溝通。教師也會定期去BB平臺上和學(xué)生們交流共同，同時共享一些學(xué)習(xí)資料。實現(xiàn)了課堂上和課堂下的有效呼應(yīng)，增強了師生之間的有效互動。

其次，利用多媒體信息技術(shù)可以及時準(zhǔn)確地更好了解學(xué)生學(xué)習(xí)進度和學(xué)習(xí)動態(tài)，實現(xiàn)有效的信息反饋。通過多媒體信息技術(shù)，教師可以利用聽說軟件，清晰地了解到每個同學(xué)的學(xué)習(xí)進程和學(xué)習(xí)效果以及學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時，每個學(xué)生也可以了解到自己的學(xué)習(xí)進度，了解自己的學(xué)習(xí)浮動變化，從而調(diào)整學(xué)習(xí)方法，實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)。教師則可以通過計算機查看每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進而調(diào)整教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)速度。

拿新理念英語學(xué)習(xí)大廳來講，該軟件就是一款比較完善的英語聽說教學(xué)軟件。它以30分鐘為一個單位，在30分鐘里，同學(xué)們將進行聽力訓(xùn)練，口語交流，以及在每個單元的最后，會有一首英文歌曲或者一個英文視頻片段供學(xué)生放松心情，增強對英語的興趣。而教師可以通過這個軟件，規(guī)定相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時可以查看每個同學(xué)的學(xué)習(xí)進度和學(xué)習(xí)內(nèi)容。還可以借助這個平臺分享一些有助于英語學(xué)習(xí)的資源。這套軟件已經(jīng)廣泛地應(yīng)用于北京各大高校，所以面對高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生，也可以利用這套軟件，實現(xiàn)教學(xué)有效提高，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及口語聽力能力，實現(xiàn)英語教與學(xué)的同時突破。

然后，除此之外，利用多媒體信息技術(shù)實現(xiàn)英語教學(xué)的日常化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于提高學(xué)生的口語應(yīng)用能力。相對于傳統(tǒng)的錄音機磁帶聽力課程教學(xué)中，聽力內(nèi)容多為聽力訓(xùn)練習(xí)題，而非歐美日常交流內(nèi)容。新型的多媒體信息技術(shù)授課模式，則以歐美日常生活片段作為聽力內(nèi)容的主力軍。這樣一來就將學(xué)生從考試的束縛中解脫出來了。可以更加輕松地進行英語學(xué)習(xí)。這樣的授課方式更加具有生動性、活潑性，更具有吸引力，從而可以實現(xiàn)學(xué)生應(yīng)用能力的提高。多元化的教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生成為學(xué)習(xí)英語的主體，主動地去獲取英語知識，獲取英語聽力技巧，獲取英語發(fā)音，從而更容易吸收，更容易掌握。這樣師生雙方都具有的主動性將大大地提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，從而實現(xiàn)高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生的英語口語聽力水平的大大提高。

最后，鑒于當(dāng)今社會智能手機的快速普及，教師和同學(xué)還可以通過即時語音的方式，實現(xiàn)同學(xué)之間的、教師和同學(xué)之間的交流。如今社會，微信已經(jīng)成為大眾交際的一個重要的平臺，教師可以通過建立微信小組，每天向每位同學(xué)發(fā)送一句口語交際的簡單用語。這樣一來，就使得英語口語融入到了學(xué)生的日常生活中去。除此之外，還建議學(xué)生之間每天至少用英語與教師交流一次。這樣不僅節(jié)省了人力、物力、財力，實現(xiàn)了利用多媒體網(wǎng)絡(luò)平臺的新型教學(xué)，而且在日常生活中就提高了學(xué)生的聽力口語能力。與此同時，通過微信教師還可以向?qū)W生推薦一些有助于英語學(xué)習(xí)的英文歌曲、英文電影。同學(xué)們也可以借助微信平臺，將課堂上某些因為膽小羞澀而不敢問教師的一些問題，進行提問，教師進行解答。這樣避免了一些學(xué)生由于缺乏面對面交流的勇氣而導(dǎo)致的問題隱蔽的現(xiàn)象。同時這樣有助于提高學(xué)生說英語的勇氣，實現(xiàn)了所有同學(xué)開口說英語的目標(biāo)。

4總結(jié)

綜上所述，可以看出利用多媒體信息技術(shù)實現(xiàn)英語課程聽說教學(xué)，較以往的傳統(tǒng)的錄音機磁帶方式有了很大的進步。有助于提高學(xué)生的聽力口語水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，從而實現(xiàn)培養(yǎng)建設(shè)性人才的目標(biāo)。

（濰坊科技學(xué)院，山東濰坊261000）

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