多媒體為中學英語教學添彩

吳淑賢

摘 要：在英語課堂教學中，運用多媒體輔助教學，能夠提高學生對抽象事物的理解與感受力，調動學生多種感官參與學習，提高了課堂教學效率和質量。文章闡述了多媒體在中學英語教學中的運用，并對具體運用進行分析。

關鍵詞：中學英語 多媒體 質量

中圖分類號：G632 ? ? ?文獻標識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）22-0-01

隨著信息時代的到來，社會發展更加迅速，多媒體對各個領域的影響越來越大、越來越廣泛，作為現代多媒體支柱之一的多媒體也成為現代教育改革所提倡的一種新型教學手段，越來越受到廣大教師的關注和青睞，多媒體為教學提供了極大的方便。

運用多媒體輔助英語教學，可以將抽象的難以理解的知識形象化，增強學生學習的興趣和成效，提高教學質量。

1 多媒體能夠激發學生的學習興趣

興趣，從古至今都是教育學家重視的引導學生努力學習的教育法寶。多媒體能夠通過自身的功能優勢，為學生打造一個色彩豐富、動感十足、知識容量大的教學環境，教師合理、科學地運用多媒體將會充分調動學生學習的積極性，學生在興致勃勃中，由被動到主動，由厭倦到喜愛，學生的主體性得到充分發揮，教師的主導作用也被充分展現，這樣的教學氛圍會激活學生的思維火花，使他們積極思考，主動探究，使其創造力和想象力得到提升。師生間的關系是和諧、愉悅的，學生大膽表述，敢于發言，教師與學生充分互動，溝通交流，共同發展。

2 利用多媒體提高學習英語單詞的效率

初中生最頭痛的就是記單詞，既要掌握單詞的發音，還要掌握拼寫。牢固記單詞是學好英語的關鍵所在，但現實中，記單詞成為許多學生前進的絆腳石，這是因為他們認為單純記憶單詞很枯燥，易產生厭倦心理，從而導致英語成績逐漸下降，時間一長便失去對英語學習的興趣。教師在教單詞的時候，就要運用多樣的教學方式激發學生學習的興趣，多媒體的合理運用將會利用它的色彩、動畫、聲音吸引學生的注意力，對單詞的釋義、拼讀等通過多媒體引導學生模仿跟讀，反復記憶，加強鞏固。

3 創造情境，活躍課堂

在英語教學中創設情境來進行教學，可以利用孩子們愛做游戲的心態，活躍課堂氣氛，激發學生學習的興趣，讓孩子們輕松學習、快樂學習。例如，在進行語法操練教學時，利用多媒體進行問題情境的創設將會充分激發學生學習英語的興趣，使學生能夠更加主動地投入到學習之中，整個課堂，學生思維活躍，教師適時引導，師生互動使教學效果良好。例如，在Unit 2 《What should I do？》一課的教學中，教師制作了這樣的多媒體課件，先通過屏幕分別演示了三個畫面，一幅是孩子牙痛的畫面，一幅是車站等車的畫面，還有一幅是兩個孩子問路的畫面，每個畫面的出現，旁白都注上了這樣的英語問題“What should l do？ ”“What's wrong with him？ ”“What should he do？ ”“What could he do？”等讓學生回答。為了增添節奏感，教師還配上恰當的音樂背景，學生的注意力立刻被吸引了，開始思考每一個問題的答案，很快學生就掌握了了“Could”和“Should”的基本用法。

在日常教學中，教師可以根據教學內容為學生創造貼近生活的語言活動情境。例如，在教 “Asking the way”“ Going to the supermarket” “Making a telephone” 等時，教師可以把教室布置成街道、商店、電話亭等，在教學“Changes in Shanghai”時，可以讓學生組成旅行社，制訂導游方案、設計旅游線路去感受上海的變化。

4 利用多媒體，激發學生想象力

多媒體教學可以將課本上的知識采用圖像、動畫、等形式來展示，可以激起學生學習的興趣，有助于培養學生觀察事物的能力，激發學生的想象力和創造性思維。在教學中，多媒體輔助英語教學還能為學生提供差別化輔導。可以為不同成績的學生提供不同的素材，使學生在共同的學習時間里，有不同的學習狀態，讓學生們共同進步。

5 多媒體教學中應注意的問題

多媒體技術在英語教學中起到輔助教學的作用，并不是所有教學工作都適合通過多媒體技術來完成，例如，學生課堂上的口語練習、閱讀練習、對話練習等交互活動，依然需要以教師為主導、以學生為主體的傳統方式。這就要求教師在教學過程中合理恰當地安排，把多媒體靈活地融入學生和教師的語言活動中，使之成為教師教學的輔助工具。面對各種教學手段，教師應該根據教學內容、特點、風格等需要選擇最科學、最合理、最合適的教學手段，充分發揮各自的長處和優勢，或者融合常規媒體和多媒體的各種功能，取長補短，有效利用，才能取得最大的教學效益。

總之，隨著社會的飛速發展和時代的不斷進步，我國的教育也越來越被社會各界人士所重視。為了適應社會對教育的需求，我國的教育部門進行了新的課改，更多的科技手段被不斷地應用到課堂教學當中，這也對教育事業產生了很大的影響，給學校的教師提出了挑戰。在初中課程的教學中，英語的學習越來越被重視，作為教師，加強對英語教學方法的研究是教學的根本。多媒體作為一種新的教學手段，為教學方面的研究提供了依據，促進了教學的發展，為教學的研究做出了貢獻。

（蘭州市第八十八中學，甘肅 蘭州 730070）