調查當前高中物理課后作業的現狀并分析改進策略

趙顯風

【摘 要】隨著社會經濟的發展以及素質教育政策的實施，給學校紛紛以提高學生們綜合素質水平以及發揮其主觀能動性作用為教學目標，通過各種途徑來提高學生們的綜合素質水平與主觀能動性，根據目前高中物理教學現狀來看，學生們的課后作業完成情況并沒有樂觀，并且存在著諸多問題，這些問題不僅不利于學生們學習成績的提高，而且還不利于培養學生們的主觀能動性與綜合素質能力，因此，本文以下將目前高中物理課后作業的現狀以及存在的問題進行分析與介紹，并且針對這些問題而提出幾點改進對策，從而有效提高學生們完成物理課后作業的積極性，進而全面提高整體教學質量與教學水平。

【關鍵詞】高中物理 課后作業 現狀 問題 改進對策

本文以下將當前高中物理教學課后作業現狀以及所存在的主要問題進行簡單分析與介紹，并且針對上述所存在的問題而提出幾點建議與對策，從而有效提高學生們的學習興趣，進而提高學生們的學習能力而提高整體教學質量與水平。

一、試析當前高中物理教學課后作業現狀以及存在的問題

（一）物理課后作業的布置沒有針對學生們的個體差異

根據目前來看，高中物理教學教師在進行布置物理課后作業的時候，并沒有結合當代學生們個性差異特點而進行，對全部的同學布置同樣的作業，以至于有些學生順利完成了作業，而有些學生們則對其沒有足夠的興趣而不愿意完成作業，因此，教學教師需要結合學生們的性格特點來布置物理課后作業。

（二）布置物理課后作業沒有堅持適宜性原則

當前物理教學教師由于自身缺乏教學經驗，以至于在布置物理課后作業的時候沒有完全堅持適宜性原則，致使學生們對課后作業沒有足夠的興趣。另外，教學教師在布置物理作業的時候掌握不了作業的難易性，如果過于簡單化，學生們的思維能力得不到有效培養；如果過于困難化，學生們對其厭惡感且打擊其完成作業的信心以及興趣，因此，教學教師需要堅持適宜性原則來布置物理作業，并且結合以往教學經驗以及借鑒同事成功經驗來掌握課后作業的難易度，從而有效提高學生們對完成作業的信心以及興趣。

（三）課后作業布置不及時而產生與課堂知識脫節的情況

當物理教學教師傳授于學生們新知識的時候，往往并沒有意識到布置作業與穩固新知識的相關性以及重要性，以至于傳授完新知識而沒來得及布置作業，致使學生們對本次教學知識產生遺忘的現象，從而不利于學生們掌握新知識，因此，教學教師需要注重課后作業的及時性，使得學生們能夠對物理新知識加深印象。

二、探討改進高中物理課后作業現狀的相關對策以及建議

（一）課后作業設計需要做到層次化

由于學生們的生長環境各異，以至于學生們的性格以及接受知識能力存在著差異，因此，教學教師需要給學生們布置物理課后作業的時候，需要結合學生們之間的差異特點來進行，需要做到因材施教而對課后作業做到層次化，以確保學生們能夠擁有適合自己完成的作用，從而激發學生們的學習潛能，進而有效提高物理教學質量與教學水平。

（二）物理課后作業內容要適宜

物理教學教師在對學生們進行布置作業的時候，需要堅持適宜性原則，如果物理課后作業布置的太多，學生們不僅完成不了，而且還致使學生們對其產生厭惡感，認為物理課后作業是永遠也完成不了，消磨了學生們的完成物理作業的信心與興趣，甚至還導致出現了抄襲作業的現象，因此，需要適量的布置物理課后作業。另外，教學教師還需要掌握課后作業難度，如果作業過于簡單則不能激發學生們完成作業的興趣，而且也不利于培養學生們的思維能力，如果作業過于困難，則打擊學生們的完成作業的積極性，而且學生們對此產生嚴重的挫敗感，因此，物理教學教師需要適宜的布置課后作業難度，使得學生們既能感受到成功的喜悅之情，而且還能激發學生們完成作業的興趣，從而有效提高教學效率與教學質量。

（三）物理課后作業的設計要及時且不斷強化

物理教學教師在對學生們布置課后作業的時候，需要做到及時，當在物理課堂上傳授了新的物理知識后，教學教師需要結合新知識點內容而合理的布置作業，盡量做到不要拖延學生們物理課后完成作業的時間，從而使得學生們不僅能夠及時掌握物理知識，而且還能夠鞏固學生們學習物理知識的能力，進而保障學生們能力的提高。

（四）保證課后作業的形式多樣化

由于學生們的個性化特點各異，因此，為了保障學生們能夠得到良好發展，則物理教學教師需要針對物理課后作業布置形式進行合理設計，并且其多樣化，不僅有利于開闊學生們的視野，而且使得學生們能夠對物理知識充滿興趣，從而有利于提高學生們的學習能力。

結語：

綜上所述，本文將當前高中物理教學課后作業現狀以及存在的問題進行了分析與介紹，并且針對這些現狀與問題而提出了幾點建議與對策，從而有效提高學生們的學習能力，進而有效提高物理教學質量與教學水平，繼而全面提高學生們的綜合素質能力。另外，筆者希望通過本文的敘述能夠為相關研究學者以及教育同胞提供一定的參考借鑒意義，從而有效提高我國學生們的綜合素質水平，進而使得學生們將來參與社會主義經濟建設活動中而做出重要貢獻。

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