多媒體技術(shù)在高中體育教學中的應用實踐

隋永明 苗加兵

摘 要：信息技術(shù)的不斷發(fā)展使得教學方式進一步豐富，多媒體技術(shù)在高中體育教學中也得到了很大應用。本文討論了多媒體教學在高中體育教學中的作用，分析了當前高中體育教學與多媒體技術(shù)結(jié)合中存在的問題，并提出了高中體育教學中應用多媒體技術(shù)的具體措施。

關(guān)鍵詞：高中體育教學 多媒體技術(shù) 應用實踐

中圖分類號：G633 ? ? ?文獻標識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）22-0-01

21世紀是信息化爆炸的時代，信息和多媒體技術(shù)被應用到人們生活和工作的各個領(lǐng)域，學校的教學工作也開始出現(xiàn)了大量的多媒體教學，這對于提高學生興趣、創(chuàng)新教學方式有著有益的影響和作用，對高中體育教學的影響也不例外。

1 多媒體技術(shù)在高中體育教學中的作用

1.1 促進學生對于動作要領(lǐng)的掌握

較之其他學科，體育學科更加具有實踐性，對于動作要領(lǐng)和技巧更加重視，這在實際的教學中常常需要教師做出示范。例如，在籃球教學中，教師經(jīng)常通過示范動作來告訴學生如何完成三步上籃，但是動作具有稍縱即逝的特點，很多學生常常在一瞬間無法看清，也就無法掌握動作的要領(lǐng)。而將多媒體教學應用到體育教學中，教師就能夠通過慢放、回放等多種方式分析、分解喬丹的動作，從而讓學生更加能夠領(lǐng)會三步上籃的要領(lǐng)。

1.2 增強學生對體育的興趣

在高中階段，體育課是一門副科，很多學生，尤其是女生，對于體育課的興趣并不大，在體育課中常常會存在怕曬到、怕辛苦、怕受傷等心理。通過多媒體的教學方式，教師能夠播放一些體育賽事的精彩瞬間，讓學生領(lǐng)會到運動的美，這對于提高學生的學習興趣，讓學生參與體育運動，具有重要的作用。此外，多媒體生動形象的畫面也更能被學生接受。

2 多媒體教學在當前高中體育教學中存在的問題

2.1 教師對多媒體重視程度不夠

體育教學不同于其他學科的教學，體育教學具有更強的實踐性，因此，在很多教師眼里，體育教學是操場上的實踐教學，而不是教室里的理論教學。在進行高中體育教學時，教師更注重實操性，而輕視理論的講解。當前的高中體育教學中，很多教師都不擅長運用多媒體教學，尤其是一些年齡比較大的教師，對多媒體教學持有排斥態(tài)度。在教學理念上，教師應該進行必要的更新，增強對多媒體教學的重視程度。

2.2 高中體育課堂應用多媒體教學不足

重視不夠必然引起運用不足，對室內(nèi)教學的不重視也使他們很少在教學過程中運用多媒體這一教學手段。而實際上，體育教學涉及體育知識、體育文化、體育技能等多個方面，運用多媒體教學能夠更好地將教學實踐和教學內(nèi)容結(jié)合起來，也方便學生的理解和掌握。教師應該在體育教學中更多地運用多媒體，從而使教學課堂更加豐富，也更加方便學生的學習和掌握。

3 多媒體技術(shù)在高中體育教學中的應用實踐

3.1 建立體育教學資源平臺

網(wǎng)絡最大的好處就是能夠使交往變得簡單和方便，通過網(wǎng)絡的運用，可以把各個學校聯(lián)系在一起，從而建立起統(tǒng)一的體育教學的資源平臺。在當前的高中教學中，各個學科的教學多是以教研室的形式存在，一個教研室之間教師互相討論教學方法，探討教學理念，通過網(wǎng)絡教學平臺的建立可以更進一步地實現(xiàn)資源共享，將教學資源的分享從一個學校、一個教研室之間變成多個學校之間，促進學校之間的交流，從而在一定程度上改變各個學校之間師資力量不均衡的現(xiàn)狀，促進高中體育教學的發(fā)展。通過網(wǎng)絡平臺的應用，可以共享教學資源、教學視頻、教學資料等，可以引進國內(nèi)外先進的教學實踐和教學理念，從而更好地方便教師的教和學生的學。此外，豐富的教學資源庫也為學生的課后學習提供了幫助，學生可以在課余時間通過在線學習的方式更好地進行學習。

3.2 將多媒體引入課堂教學

信息技術(shù)和高中體育課堂教學相結(jié)合是當前信息時代對教學工作的新要求，它能夠豐富和發(fā)展體育課堂。教師要樹立在課堂教學中運用多媒體的意識，將多媒體引入課堂教學。在設計教學內(nèi)容時，能夠借助網(wǎng)絡技術(shù)制作PPT、播放視頻課件等，從而能夠通過形象化和生動化的教學實踐，給學生的學習提供幫助。例如，在進行籃球教學時，教師可以先通過播放NBA籃球比賽精彩畫面的方式，吸引學生對籃球的注意力，激發(fā)學生對籃球運動的喜愛之情。在具體的技巧教學時，可以給學生播放“加農(nóng)貝克籃球基礎訓練教程”，并通過精講、回放、慢放等多種方式，讓學生清清楚楚地了解籃球的動作要領(lǐng)，從而有利于學生的學習和掌握。在課后，可以留一些問題。例如，NBA的歷史、籃球發(fā)展史、你最喜歡的球星等，引導學生通過網(wǎng)絡搜索去了解體育知識，將體育文化教學和體育實踐學習進行更好的結(jié)合。再如，在進行足球知識的學習中，只是通過教師的言語，學生很難理解足球比賽的具體規(guī)則，不知道什么情況是越位，通過多媒體視頻的播放，教師可以很清晰地向?qū)W生展示越位的過程，從而更能方便學生的理解。結(jié)合多媒體教學，教師可以引導學生更好地學習籃球知識、掌握籃球技能，從而進一步提高課堂的教學效率。

4 結(jié)語

多媒體技術(shù)在高中體育教學中具有重要的作用，運用多媒體技術(shù)手段，能夠增強學生對體育的興趣，促進學生對于動作要領(lǐng)的掌握。在當前的高中體育教學中，教師對多媒體重視程度不夠，高中體育課堂應用多媒體教學不足，因此，要進一步加強多媒體技術(shù)在高中體育教學中的應用，一方面要建立體育教學資源平臺，另一方面要將多媒體充分引入課堂教學，從而進一步地提高高中體育課堂的教學效率。

（山東省壽光市第五高級中學，山東 壽光 262700）

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