試談小學英語教學中學習主動性的激發

鄧翠云

摘 要： 主動性學習能力是自主學習的基本品質之一，是基于學習者對學習的一種內在需要。我國當前小學階段的英語教學目標是培養小學生的英語學習興趣，在教學中英語教師應充分發揮學生的主動性與學習積極性，激發小學生對英語學習的興趣，營造寬松而和諧的學習氣氛。本文介紹了培養小學生主動學習英語的重要性，并為如何培養他們的主動性提出建議。

關鍵詞： 小學生 英語學習 主動性 培養策略

二十一世紀，知識經濟迅猛發展，在當今世界，英語早已成為世界性的通用語言，我們學習英語不僅是為了與國際發展接軌，更為了學好各門科學知識。小學階段的英語教學有其獨特性，主要以激發小學生的學習興趣為目的，通過各種方式，使學生獲得語言知識的基本技能，培養學生簡單英語語言交際的能力。下面我就根據自己多年的教學實踐，談談如何培養小學生英語學習的主動性。

一、主動性學習的特點及重要性

1.主動性學習具有潛在性。

主動性學習是引導小學生主動學習的動力，主動性學習的任務是培養小學生的獨立學習能力和積極解決問題的意識，也就是說，英語課堂教學的一個重要目標是學生主動性學習能力的培養。學生學習主動性是指在教學過程中，小學生在學習過程中表現出的自覺性、積極性及獨立學習活動的一種心理狀態。主動性學習具有潛在性，一旦被教師調動起來，就會對英語學習活動產生巨大的推動作用。英語學習是艱苦復雜的活動，但如果有了主動性學習的推動，學習就會取得良好的效果。

2.主動性學習的意義。

主動性學習不僅能給小學生的學習活動提供動力，而且制約小學生的學習方向和進程。學習主動性與學習效果之間是相互制約的關系，從某一方面來說，學習的主動性能給學習活動提供有效動力，直接影響學習過程并制約學習方向，因此對學習效果會產生很大的影響。要提高英語教學質量，就必須充分調動學生的學習主動性。

二、現階段培養小學生主動學習英語的策略

1.從英語導言課入手，引起學生主動學習英語的興趣。

導言課是小學英語課堂教學中的一個重要環節，導言課的目的在于使學生明確學習目標和意義，了解有關英語語言的概況和每節課英語學習的主要內容，激發學生學習英語的興趣，最終達到讓學生渴望學習英語的目的。英語教師要精心準備導言課，使學生從理論和實踐兩方面認識到學習英語的重要性。結合牛津版小學課本，英語教師可以設計如奧運會、足球、花果山、假期旅游、圣誕節、兒童節等相關的趣聞和話題，讓學生提高主動學習英語的興趣。

2.仔細鉆教材和教法，在教學中發揮不同教學手段的作用。

小學英語的教學過程是一個不斷發展和變化的過程，英語教師應不斷加強專業知識和技能的學習，認真鉆研小學英語課本，時刻關注小學英語教學動態，積極改進教學方法，采用不同的教學手段，出色地完成各種教學任務。教學實踐證明，適當運用各種直觀手段及電教設備輔助英語教學，可為學生創造真實而生動的英語語言環境，提高學生感知語言的自覺性，使學生的注意力更集中，加深小學生的學習印象。如在小學牛津版的課本第一單元中，教師可利用多媒體和實物創設足球比賽場景，下一單元可以利用公共標志牌的設計、展示等，激發學生學習的興趣等。

3.創設新穎的英語活動，使學生把主動學習當做一種習慣。

在小學英語課堂上，除了對英語知識講授之外，教師還可以采用多種新穎的英語活動，對學生進行學習知識的訓練，達到讓學生把所學知識應用到實踐中的目的。增強趣味性，使英語課堂的活力增強，從而引發小學生的求知欲。組織開展形式多樣的英語活動，是發展學生智力、提高學生能力的最佳方式之一。教師可以組織歌唱英語歌曲、朗誦比賽、英語演講、英語講故事等，吸引學生的注意力。此外，教師還可以利用課后實踐，組織英語墻報、英語晚會、英語游戲及英語研究小組等，豐富小學生的課余生活。開展形式多樣的英語課活動，增加學生練習英語技能的機會，使學生的能力能夠得到發揮，最終使學生把主動參與英語學習當成一種習慣。

三、培養學生主動學習性的技巧

1.注重師生之間的情感交流。

教師的教學方法雖然重要，但是要注意培養學生主動學習的技巧，加強師生之間情感交流就是一個重要的方面。這就需要采用多種有效途徑實現，使師生之間相互信任、有效溝通，從而真正提高學生學習英語的主動性。英語教師應該注意與學生情感溝通和交流的方式，交流的時間及交流的場合等，多使用表揚性和鼓勵性的語言，讓學生體會成功的快樂，增強學生參與學習和交際的信心，提高主動學習的意識。

2.在英語課堂上注重德育教育的培養。

小學英語課在注意培養學生語言技能的同時，也要注意對學生德育能力的培養。小學階段學生正處于思想意識形態等的形成階段，教師要采用積極的教學態度，利用合理的教學手段，加強主動性培養的同時注意德育教育的作用。切不可消極對待學生，而要培養積極向上而健康的學習意識，使學生終身受益。英語教師要充分考慮到學生的心理、生理和年齡特征，調動學生的學習積極性，增強學生的求知欲望，使他們感到學習英語不是一種沉重的負擔，而是一種真正的樂趣。

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