多媒體教學如何提高高中化學的教學質量

姜寶林

摘 要：隨著科技的飛速發展，我國教育事業的發展情況也越來越被社會各界的人士所關注。為了適應社會對人才的需求，我國的教學也在不斷地進行革新，以適應社會的發展，越來越多的多媒體設備被應用到課堂教學之中。在化學課堂上應用多媒體教學也越來越普遍，采用多媒體教學，可以豐富化學課程的課堂教學，提高化學的教學質量。本文主要從多媒體教學對高中化學的作用入手，討論多媒體對提高化學教學質量的輔助作用。

關鍵詞：多媒體 教學 高中化學 教學質量

中圖分類號：G633.8? ? ?文獻標識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）22-0-01

現代社會的不斷進步，中學的化學教育教學想要跟上時代的步伐，也需要采取科技教學手段。在教學過程中采用多媒體教學技術，將抽象難懂的化學知識通過多媒體的形式傳授給學生，采用多媒體的教學模式來輔助化學教學，是提高化學教學質量的必行之路。下面對多媒體教學如何輔助高中化學提高教學質量作進一步研究。

1 提高學生學習的興趣

在進行化學的教學過程中，采用多媒體的方式可以將化學的物質結構、化學反應中的各種化學變化生動形象地展示給學生，以此來充分激發學生對于化學學習的興趣。例如，我們在進行空氣排出法收集氣體的時候，雖然這個實驗的操作比較簡單，但是由于空氣是無色無味的，即使在瓶子里盛滿了空氣，學生也不易理解，認為是空瓶子。在學生的眼里看來，這個實驗的過程太過抽象，不易理解。因此，在教學的過程中，通過多媒體技術，將整個實驗過程進行演示，幫助學生理解，從而提高學生對化學的興趣。

2 突破化學的教學重點

利用多媒體教學，可以讓學生將所學的內容與當時的教學情境聯系在一起，在測試的過程中可以對課堂上所教授的知識進行記憶，激勵學生主動發現化學中的問題，為學生提供一個學習化學的有利環境。多媒體應用教學還可以將化學的反應以動態的形式直觀地展現給學生，減少學生的學習難度，這樣就可以豐富學生的化學知識，使學生在輕松的學習氛圍中獲得知識。例如，在進行烷的教學的時候，就需要采用多媒體的形式將物質結構立體化，讓學生可以對物質結構有一個形象的了解，從而加深記憶。

3 提高教學效率

多媒體技術的應用，可以提供給師生一個良好的學習環境，給教師創造了一個開方式的教學環境，可以使教師有一個充分發揮教學水平的空間，不僅如此，還可以給學生在課堂上營造充分主動的學習氛圍，這樣有利于激發學生的斗志，對教學的過程也進行了優化，提高了教學的效率。當然，在利用多媒體教學的時候，要選擇合適的時機，只有在恰當的時候采用多媒體教學才能做到事半功倍。例如，可在不方便用傳統教學表達的地方采用多媒體教學。

4 開創了新的教學天地

化學實驗是化學這一學科的重要組成部分，是化學教學的核心。傳統的實驗教學不能避免教師在實驗教學的時候存在的一些弊端，大多數學生不能清晰明了地觀察實驗的情況，會忽略一些重要的細節，影響實驗的真正目的。而采用了這種多媒體教學手段之后，可以很好地解決實際教學中出現的問題，將實驗完美的呈現在學生的面前，給學生帶來感官的刺激，提高化學實驗的效率，從而達到實驗教學的真正目的。這使教學方面有了新的革新，開創了教學的新天地。

5 推動教學的進步

要運用好多媒體輔助教學，教師要不斷地進行學習，一方面是對多媒體信息技術的學習，另一方面要轉變傳統的教學思維和方式，充分地利用多媒體技術來豐富教學，提高教學水平。除此之外，為了更好地提高自己的教學水平，教師需要具有創新意識，充分地了解學生的心理，抓住學生的心態，促進教師教學水平的提高。

6 結語

隨著科技的飛速發展，我國教育事業的發展情況也越來越被社會各界的人士所關注。為了適應社會對人才的需求，我國的教學也在不斷地進行革新，以適應社會的發展，越來越多的多媒體設備被應用到課堂教學之中。通過本文對多媒體如何輔助高中化學教學來提高教學質量的研究，可以生動形象地將多媒體計算機的應用與化學教學進行表述。為教學方面的研究提供了依據，促進了教學的發展。

（內蒙古赤峰市喀喇沁旗錦山實驗中學，內蒙古 喀喇沁旗 024400）

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