淺談新校區(qū)特點(diǎn)及綜合管理

尹穎

摘要：本文以湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院新校區(qū)為例，分析了新校區(qū)特點(diǎn)及管理中存在的顯著問題，介紹了新校區(qū)管理中的任務(wù)及未來校園管理的發(fā)展趨勢。

關(guān)鍵詞：新校區(qū)；綜合管理；任務(wù)；發(fā)展趨勢

由于高校自身的擴(kuò)展，不少高校在最近10年相繼建立了新校區(qū)，新校區(qū)的建立開拓了教育的發(fā)展空間，彌補(bǔ)了教育資源的不足，同時也順應(yīng)了日益擴(kuò)張的辦學(xué)規(guī)模。但新校區(qū)的建立給學(xué)校帶來發(fā)展的同時也帶來了許多新興問題。現(xiàn)以湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院新校區(qū)為例，探討其新校區(qū)管理中的相關(guān)問題。

一、新校區(qū)特點(diǎn)與管理中的問題

由于歷史的原因，湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院老校區(qū)地處株洲市市中心繁華地帶，分為兩個校區(qū)，共占地面積30多萬畝，由于不斷擴(kuò)大的招生規(guī)模，老校區(qū)已滿足不了教學(xué)需求。2013年8月29日學(xué)院正式搬遷入駐云龍示范區(qū)職教大學(xué)城新校區(qū)，新校區(qū)占地面積611畝，新增教學(xué)及行政等建筑總面積約為23萬平方米，可入駐九千多學(xué)生。新校區(qū)的入駐為學(xué)校帶來了新的機(jī)遇，同時也衍生了許多新問題，其顯著問題歸納如下：

1、新校區(qū)缺乏文化底蘊(yùn)及內(nèi)涵。一是新校區(qū)辦學(xué)時間較短，與老校區(qū)相比地理位置與環(huán)境的不同造成文化底蘊(yùn)難以全面有效地傳承，缺少文化靈魂。二是由于校區(qū)建設(shè)時間與資金緊張，校園文化的配套設(shè)施尚不健全，處于“邊建設(shè)，邊使用，邊完善”的狀態(tài)，象征性的景物如校園文化角，文化長廊，運(yùn)動場，人工湖，指示牌、門牌等還在規(guī)劃及建設(shè)中，師生缺乏新校區(qū)的認(rèn)同感和歸屬感。

2、新校區(qū)坐落云龍職教城，存在諸多不便。一是新校區(qū)屬于郊區(qū)，大多數(shù)教師主要居住在市區(qū)，上下班路途占用大量時間，下課后急于趕回家，缺少與學(xué)生的課后溝通，節(jié)假日校園更是成為只有學(xué)生沒有老師的空城。二是新校區(qū)周邊都是農(nóng)村及工業(yè)區(qū)缺乏大都市氣息，學(xué)生出行不安全不方便，嚴(yán)重影響到學(xué)生感受和接觸社會的途徑，減少了學(xué)生開闊視野與增長見識等社會實(shí)踐能力的機(jī)會。三是新校區(qū)大，校門多，學(xué)生在校情況難以管理，部分學(xué)生感到新校區(qū)的學(xué)習(xí)生活單調(diào)而枯燥，且被周邊的娛樂性場所吸引，經(jīng)常下課或夜間去周邊活動，造成了人身及財產(chǎn)安全隱患，給學(xué)生管理工作及保衛(wèi)工作帶來了巨大壓力。

3、缺乏新的制度和統(tǒng)一的管理人員。

一是新校區(qū)的環(huán)境變化導(dǎo)致很多老制度已不適應(yīng)需求，操作性不強(qiáng)。應(yīng)完善管理框架，制定一套適應(yīng)新校區(qū)發(fā)展的工作制度和管理規(guī)范，對責(zé)任部門、工作層次、崗位要求、考核細(xì)則以及各類配套措施作出明確規(guī)定。二是新校區(qū)實(shí)訓(xùn)基地硬件建設(shè)得到了加強(qiáng)，但缺乏統(tǒng)一的管理制度與管理人員，導(dǎo)致很多儀器設(shè)備沒有維護(hù)，教學(xué)中得不到充分利用。三是由于校區(qū)面積增大，學(xué)生人數(shù)增多，保安、保潔、樓宇公寓管理、交通運(yùn)輸、餐飲等項(xiàng)目規(guī)模與復(fù)雜程度加大導(dǎo)致傳統(tǒng)的后勤管理模式已經(jīng)難以承載。

二、新校區(qū)管理的任務(wù)

1、校園文化建設(shè)是管理中的首要任務(wù)

新校區(qū)歷史不長，缺乏濃厚的文化氛圍和歷史沉淀，再加上新校區(qū)文化設(shè)施尚在完善建設(shè)中，所以學(xué)術(shù)氣氛不濃郁。文化建設(shè)是靈魂，也是校園管理的首要任務(wù)。首先要加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)，構(gòu)建反映校園文化特色的標(biāo)志性樓牌、路牌、街道名稱，構(gòu)建校園文化活動中心等。其次要加強(qiáng)精神文化建設(shè)，打造具有特色的大學(xué)精神，通過舉辦學(xué)術(shù)講座、文藝活動等，發(fā)動學(xué)生社團(tuán)像外語協(xié)會、動漫社團(tuán)、合唱團(tuán)、攝影協(xié)會等開展各類文化藝術(shù)演出等，營造濃郁的校園文化氛圍。

2、人才培養(yǎng)是管理中的最終任務(wù)

新校區(qū)管理模式必須與其功能定位相適應(yīng)，把是否有利于人才培養(yǎng)作為衡量校區(qū)管理模式的最終標(biāo)準(zhǔn)。隨著新校區(qū)規(guī)模擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)的增加，老校區(qū)的管理模式顯然已經(jīng)不適應(yīng)新校區(qū)的人才培養(yǎng)需要，構(gòu)建科學(xué)創(chuàng)新的管理模式，針對新校區(qū)的實(shí)際情況和要求合理調(diào)整管理機(jī)構(gòu)和職能分工，為人才培養(yǎng)提供保障。

三、新校區(qū)管理的發(fā)展趨勢

1、管理制度規(guī)范化

老校區(qū)長期的管理規(guī)定為新校區(qū)管理工作順利開展奠定了基礎(chǔ)，但由于新老校區(qū)在歷史沉淀、所處環(huán)境、學(xué)生構(gòu)成等多個方面存在差異，因此，新校區(qū)管理工作者應(yīng)該根據(jù)新校區(qū)的實(shí)際情況修訂和完善工作制度，使制度建立符合學(xué)院發(fā)展，與時俱進(jìn)，確保各項(xiàng)制度的可操作性。

2、管理隊(duì)伍專業(yè)化

一是引進(jìn)高素質(zhì)教學(xué)與學(xué)生管理人才，加強(qiáng)行管人員、教師隊(duì)伍、學(xué)生管理隊(duì)伍的建設(shè)。行管人員積極為師生服務(wù)，保障教學(xué)、生活的順利進(jìn)行。教師盡職盡責(zé)，除了在課堂盡到將課堂知識帶給學(xué)生同時課后輪流值班對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。學(xué)生管理工作人員要利用下課時間引導(dǎo)學(xué)生開展各種文體娛樂等社團(tuán)活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活。

3、管理手段信息化

隨著新校區(qū)面積及學(xué)生規(guī)模的擴(kuò)大，傳統(tǒng)的管理手段已不適應(yīng)需求，信息網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)的應(yīng)用必將大大提高管理的效率和水平。一是建立行政化辦公系統(tǒng)、教學(xué)管理系統(tǒng)、學(xué)籍管理系統(tǒng)、圖書查閱系統(tǒng)、會議視頻系統(tǒng)等，使各類信息及時收集、更新、傳遞，真正實(shí)現(xiàn)辦公自能化、教學(xué)遠(yuǎn)程化、會議視頻化。二是利用信息化手段推行校園“一卡通”，學(xué)生可以憑借“一卡通”在圖書館借閱學(xué)習(xí)資料，網(wǎng)上選課，購買水電，在校園內(nèi)消費(fèi)等享受各種公共服務(wù)，減少學(xué)生攜帶現(xiàn)金的安全隱患，同時能對身份進(jìn)行識別，成為控制進(jìn)出的有效手段。

4、后勤服務(wù)社會化

新校區(qū)的擴(kuò)大給后勤服務(wù)加大了工作量與工作難度，應(yīng)該改變傳統(tǒng)自辦后勤模式，面向社會，公開招標(biāo)，實(shí)行“服務(wù)外包”，將后勤工作部與學(xué)校分離，轉(zhuǎn)由社會實(shí)體來承擔(dān)學(xué)校保安、保潔、樓宇公寓管理、交通運(yùn)輸、餐飲等服務(wù)項(xiàng)目。這樣不僅有利于降低后勤服務(wù)的開支和運(yùn)行成本，為提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)質(zhì)量提供保障，也有利于學(xué)校集中力量發(fā)展教學(xué)、學(xué)科發(fā)展，提高辦學(xué)質(zhì)量與水平。而成功的改革取決于后勤部門對服務(wù)外包實(shí)體進(jìn)行的有效監(jiān)督和管理。

新校區(qū)的管理探討是校園管理者急于解決的問題，也是不不斷變化的課題。只要以人才培養(yǎng)為目標(biāo)，運(yùn)用創(chuàng)新的思維，注重校園文化建設(shè)，打造一支優(yōu)秀的管理隊(duì)伍，一定能找到一條適合自己的發(fā)展道路。

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