高職學生工學交替模式下勤儉節約教育

劉咸超 宋寧 王敏

摘 要：隨著越來越多的高職院校對在校學生開展“工學交替”實習，在校大學生們走出校園，走進企業，享受企業員工待遇。分析了高職學生缺乏勤儉節約意識下產生的各種現象及原因，并提出了相關措施來加強勤儉節約教育。

關鍵詞：高職學生；奢侈浪費；教育原因

工學交替人才培養模式是一種以高等職業人才培養為主要目標的培養模式，也是高等職業教育人才培養模式改革的重要措施。作為一名合格的高職學生，不僅需要扎實的基礎知識，過硬的職業技能素養，還需要一定的勤儉節約意識。因此，有必要對在參加工學交替實習期間的高職學生進行勤儉節約教育。

一、高職工學交替實習生缺乏勤儉節約意識下產生的各種現象

1.奢侈消費

一發津貼就重金購買名牌服裝，在與女朋友的交往中為討好女朋友無節制地花錢；頻繁更換電腦、手機、平板、手表等電子產品；將過多的時間和金錢花在網絡游戲上，甚至發展到一下班就玩游戲，玩到快上班了稍微休息一下就去上班。以上這些都是存在于部分工學交替高職生中的畸形消費現象。

2.奢侈浪費

根據宜賓職業技術學院近兩年的實習生的追蹤調查數據顯示，74%的實習生每周要進1次專賣店買名牌；實習生中擁有兩部手機的比例達到60%以上；99%的學生在逢年過節、過生日、獲企業獎學金、當選班組干部時，是必須請客的。

二、高職工學交替實習生缺乏勤儉節約精神的原因

高職工學交替實習生中出現以上奢侈消費、奢侈浪費現象的原因很多，總體來說主要有三個方面：

1.自身原因

當代高職生基本上是“90后”，他們所生長的環境較好，生活條件優越，缺乏生活危機感，因此勤儉節約意識比較淡薄。吃不得苦，一旦工作辛苦就抱怨，要求換工種、換崗位，甚至無故請假、曠工，有的甚至才開始上一天的班就提出辭職。

2.管理原因

對于參加工學交替的學生來說，學校將在校學生送往企業鍛煉，企業按員工待遇發放工資，因為是實習生，企業不可能按照企業正式員工的工作標準來要求實習生。所以部分實習生就產生了“錢好掙，活好干”的念頭，在工作中馬馬虎虎，在生活中攀比、揮霍。在實習結束的時候部分學生甚至花光了實習津貼，還倒欠一屁股債。

3.教育原因

教育原因主要有學校教育和家庭教育兩方面的因素。學校教育方面，一直以來，大部分的高職院校都是將在外參加工學交替的實習學生當作離校生來對待，關注不夠，教育脫節。這就造成了他們的消費道德認知和消費道德行為產生脫節。隨之出現不正確的消費行為。家庭教育方面，有些家長對艱苦節儉教育重視不夠，對勤儉節約習慣提倡不夠，對子女的言傳身教做得很不到位，也導致了部分高職工學交替實習生艱苦節儉認知和行為的缺失。

三、加強高職工學交替實習生勤儉節約意識的途徑

部分高職生在工學交替實習過程中表現出缺乏愛崗敬業、不能吃苦耐勞、不思進取等職業道德缺陷和職業素質弱點，這也是高職生沒有很好地踐行艱苦節儉精神的一種表現。因此有必要采取以下措施進一步加強勤儉節約教育，更好地提升高職生的道德素養和職業素質。

1.明確勤儉節約教育的核心內容

艱苦節儉教育的核心內容是教育高職生自覺地接受艱苦環境磨煉。教育高職實習生欲成大事必先苦心志、勞筋骨、餓體膚，艱苦的環境能使人的身心受到磨煉，只有經過艱苦磨煉而意志堅強的人才能擔當起社會重任、成就事業。

2.完善企業管理制度

大部分和學校進行校企合作開展工學交替的企業之前沒有針對工學交替學生進行專門的制度建設，因此，針對工學交替學生有必要建立起一整套用工制度，主要包括設立愛崗敬業獎學金，對在實習中表現優異的學生進行物質獎勵和精神獎勵；規范實習生的工作崗位，對實習生也要按照正式員工一樣進行考勤、評優，形成一整套完整的工作崗位要求和績效獎懲體系；規范實習生的用水、用電、用餐行為，做到準軍事化管理，并由學校或企業安排專門的部門、人員來負責監督執行。

3.完善學校管理制度

針對大部分實習生缺乏儲蓄意識，可以和企業合作，形成教學訂單班，在開學時簽訂協議，參加工學交替學生不收學費，學費由企業墊付，在實習的時候將實習生每個月工資的30%用來沖抵學費，這樣既解決了部分家庭困難學生因為家庭原因上不起學的問題，也有效地避免了實習生一旦有津貼就大手大腳浪費。

當前，要遏制部分參加工學交替實習生在實習期間的不良消費行為，提升高職生的道德修養和職業素質，需要學校、家庭和企業聯動起來，在明確勤儉節約教育核心內容的基礎上，采取完善學校管理制度、完善企業管理制度等措施來加強高職生勤儉節約教育，更好地促進高職生的成長成才。

參考文獻：

[1]龍敏.發揚勤儉節約傳統美德共同構建節約型社會[J].貴州工業大學學報：社會科學版，2005（5）：20-23.

[2]肖瓊，姜鳳樓，黃秀義.高校教育中對大學生節約意識培養的意義研究.中國科教創新導刊，2012（7）.

（作者單位 劉咸超 宋寧：宜賓職業技術學院 王敏：宜賓縣新政小學）

編輯 李建軍