萬州區高中體育選項課存在的問題與對策研究

晏順治 胡濤

摘 要：通過一線教師訪談、學生調查、教學總結、查找文獻資料等研究方法對萬州區高中體育選項課存在的問題進行調查研究，找出了學生選項與選項教學過程中存在的問題，并對體育選項課存在的問題提出建議，供同行參考。

關鍵詞：系統性；體育選項課；宣傳力度

體育選項課是學生能按自己的興趣、愛好和特長，在學校指定作為內容的若干運動種類和運動項目中進行自由選擇的一種教學組織形式。目前，萬州區開展體育選項教學已有三個學期，選項課實施過程中呈現的系列問題，已是一線教師最困惑及亟須解決的問題，本文旨在通過對萬州區高中體育選項課存在的問題進行研究，探索切實可行的解決方案，為萬州區乃至重慶市體育選項課的順利推行提供一定的借鑒和參考。

一、體育選項教學中存在的問題

（一）體育選項課學生選項中存在的問題

1.體育選項相關內容宣傳力度不夠

從學生調查情況來看，多數學生表示，由于缺乏有效的認知渠道，在選課之前根本不知道專項真正學習的內容是什么，僅憑主觀印象，多數選課是隨大流，無法選到真正喜歡和適合自己的專項。導致學生在開課后學習動力不足，出現厭煩情緒，影響教學質量。

2.部分學生選項意愿得不到保障

通過對體育教師的訪談得知，目前萬州區各學校在選項項目設置時，主要考慮學生興趣愛好、學校場地器材和體育教師專長三種因素，且多數學校在設置項目時把學生興趣愛好放在了另外兩種因素之后，甚至基本上沒有實際考查學生的興趣愛好。從學生訪談中可以看出，部分學生認為現有項目不能完全滿足學生的興趣需要，特別是在輪滑、街舞、游泳等新興項目上。

（二）體育選項課教學過程中存在的問題

1.缺乏統一的教材，自編教材內容系統性不強

教材是學生學習與教師教學的重要依據，是保證教學效果、提高教學質量的前提。在對教師訪談中發現，由于體育選項課尚處于初級階段，在實施過程中缺乏現成的基本教材。多數教師只能依據已有的高校教材、體育與健康參考書籍和網絡資源等，廣泛收集有關資料，編寫模塊教學內容。

2.重視單一的專項技術教學，學生的素質得不到全面發展

有研究指出：在高中階段采用以某一運動項目為基礎開展模塊教學時，還應當設立副項，以起到互補作用，以全面落實體育課程規定的各項領域目標。對萬州區教師模塊教學內容調查時發現，多數教師在構建模塊教學內容時，主要以選項的專項技術教學為主，缺乏合理的輔助教材。

3.健康教育缺乏有序安排

通過對開展選項教學的學校調查，發現沒有一所學校系統地安排了18個學時的健康教育課。一般是學校老師根據天氣情況，將雨天的室內課臨時改為健康教育課，可見健康教育課程開展非常被動。

二、問題的解決對策研究

（一）建立系統的體育選項課選項指南，引導學生正確選項

順應現代信息技術管理發展的趨勢，以更好地滿足學生個性化需求。各學校應以網絡為載體，結合圖片、音像等多媒體手段建立體育選項課選課指南資源庫。內容不僅包括選課的方法，還應包括各專項的教學內容、考試方法、專項圖片及視頻、任課教師詳細介紹、學生選擇各項目的學習準備等，為學生提供完整、豐富、富有個性的材料，暢通學生對各選項的認知渠道。

（二）改善場地條件，加強師資培訓，拓寬適合學生學習的專項內容

各學校要充分利用現有場館，合理布局，有效改造，提高場地的利用率；加強與社區、企業等的密切聯系，場館互用，充分利用校外體育設施資源；各學校要多方爭取，加大對體育設施的投入與建設，特別是新興項目場館的建設。加強師資培訓，挖掘現有教師“一專多能”潛力，加強與兄弟學校聯系，積極探索新興項目，拓寬體育選項內容，給學生更多的選擇余地和發展空間，真正滿足學生的需要。

（三）建立科學合理的模塊教學內容，促進學生身心全面發展

高中選項課課程內容構建要遵循新課標中四種理念和四領域提出的要求，以不同水平目標為確定模塊內容的主要依據。在體育教研組長的安排下，各任課教師要詳細制訂全學年教學計劃，并得到教研會通過，確保科學性。教研組要統一安排健康教育內容及上課時間，選項內容構建時應遵循“主項+副項”原則，以促進學生身心全面發展。

（四）有效實施分層教學，確保每個學生收益

選項課教師要積極構建模塊分層教學模式。根據學生的運動技能水平、身體素質、學習能力及習慣進行科學分層；針對不同類型的學生采用相應的教學方法，并提出相應的教學要求；采用“學生自選層，上下可流動”的動態調控方法，激發學生的學習積極性，面向全體學生，促使人人參與，個個學有所得。

（五）轉變教學方式，端正學習態度，提高技戰術教學質量

教師要積極轉變教學方式，重視學生的情感體驗，解決學生學習中的實際問題；引導學生進行正確的歸因，積極做好自我評價，充分展示自己優點，發現自身長處；端正學習態度，讓學生明白基本技戰術等各專項的重要性及對身心的促進作用；指導學生制定有層次、有遞進的階段目標，每個目標都形成書面契約，采用目標完成激勵機制，促使學生完成相應目標，以提高學習的主動性、積極性。

高中體育選項課是高中體育改革的亮點，通過教學實踐和總結，取得了一定的教學成果，但在實施過程中還存在一些亟待解決的問題，如：學習成果評價問題、選項課堂管理問題等，都有待繼續深入研究。所以需要我們一線教師在工作中要善于反思與總結，以促進高中體育選項課進一步健康發展，確實促進學生身心健康發展。

參考文獻：

[1]胡卓生，姚曉琪.關于培養學生體育動機的研究[J].體育學刊，1997.

[2]朱建國.論體育選項課教學理念與課程的可持續發展[J].山東體育學院學報，2006.

（作者單位 重慶市萬州第二高級中學）

編輯 李建軍