淺談古典詩詞的“用典”藝術

肖春艷

【摘要】《高中語文新課標》要求“培養學生閱讀淺易文言文的能力”“對鑒賞詩歌有濃厚的興趣,樂于拓寬文學欣賞的眼界” “重視優秀文化遺產的繼承” 。但是，現階段學生對詩歌鑒賞興趣不大，教學效果令人不甚滿意。那么，現階段我們的高中古詩文教學遇到了哪些問題？筆者認為學生閱讀鑒賞時，首先會遇到理解詩歌大意方面的障礙，障礙之一就是詩詞中的“用典”。了解典故，有助于理解詩詞，把握詩詞中作者情感。

【關鍵詞】古典詩詞典故用事用辭

【中圖分類號】G633.3【文獻標識碼】A【文章編號】1992-7711（2014）04-095-01

“用典”是古代詩詞中經常采用的一種修辭手法，六朝劉勰在《文心雕龍》里詮釋“用典”為：“據事以類義，援古以證今。”也就是說，借助以往的典故熔鑄自己的思想，既有“類義”的比喻作用，又能夠“以古證今”。

詩詞中的“用典”，是古典詩詞固有的一種特色，這是由詩詞本身的性質決定的。詩詞貴在含蓄，立意要精深而不淺露，用語要簡潔而又意味深長，經得起反復吟詠。顯然，不用典，就很難抵達這樣的境地，因此，詩人常常借助于用典來塑造形象、烘托氣氛、創設意境，用最為簡短的字詞，最大限度地融匯深邃曲折的內涵。

從典故性質上看，有“舉人事以征義”和“引成辭以明理”。前者為“用事”，即引用既往的故事，借此類比現實，引發聯想，使語意更豐盈、更深遠；后者為“用辭”，即引用現成的語辭，借此明證事理或概括形象，使用語更蘊藉、更委婉。

“用事”可分為直用、反用和活用。

直用，就是直接引用典故的本來意義，借以表達自己的情感。

李益的《塞下曲》最為突出之處就是對典故的使用，整首詩“伏波惟愿裹尸還，定遠何須生入關。莫遣只輪歸海窟，仍留一箭射天山。”句句用典，凝練形象，準確生動。現就前兩句作分析。詩歌一、二句運用了漢代名將伏波將軍馬援和定遠侯班超的典故。馬援曾表示：“為保衛國家，甘愿馬革裹尸而還”；班超也曾言；“為了國家的安定，大丈夫死而不懼，又何必生還關內呢?”詩歌情調高昂，詩人直接引用前代名將典故，抒發報國殺敵的豪情壯志。

反用，是按典故的固有含義，反其意而用之。

王維的《積雨輞川莊作》尾聯“野老與人爭席罷，海鷗何事更相疑？”的后一句是反用典故。《列子·黃帝篇》載：海上有人與鷗鳥相親近，互不猜疑。一天，父親要他把海鷗捉回家來，他又到海濱時，海鷗便飛得遠遠的，心術不正破壞了他和海鷗的親密關系。尾聯兩個典故一正用，一反用，兩相結合，抒寫詩人澹泊自然的心境。

活用，是靈活地變用典故，它既可以突出典故某一側面的意義，從新的角度加以引用，又可以對整個典故的原意義加以引申發揮。

辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》一詞的最后“憑誰問：廉頗老矣。尚能飯否”，用的是有關廉頗的舊事：廉頗免職后，跑到魏國，趙王想再用他，便派使者去察看他的身體狀況。廉頗為了顯示自己尚可以用，“為之一飯斗米，肉十斤”，而趙使為廉頗的仇人所賄賂，回去稟告趙王說：“廉將軍雖老，尚善飯；然與臣坐，頃之三遺矢矣”。于是，趙王以為他確實老了，便不再起用廉頗。詞人活用此典故，以廉頗自況，抒發內心感慨。

秦觀《鵲橋仙》“金風玉露一相逢，便勝卻人間無數”，一洗嗟嘆悲戚之態，突出牛郎織女難得一見的珍貴，從而引發出“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”這樣一個頗具哲理意味的命題。

關于“用辭”，也可以分為借用、活用和反用。

借用，即直接借用前人的一些詩句。雖然用的是別人的詩句，但已賦予詩句新的意義。

曹操《短歌行》中的“青青子衿，悠悠我心”，是借用了《詩經·鄭風·子衿》中的詩句。原詩是寫熱戀中的女子對情人的思念和期待。曹詩借用這詩句，其義早已超越了男女私情的意味，而賦予它更為豐盈內涵。

為了進一步強化這一心志，接下來詩人再次借用《詩經·小雅·鹿鳴》開篇的詩句：“呦呦鹿鳴，食野之蘋。”原詩以鹿鳴起興，以瑟笙渲染氣氛，展現出的是一派和樂融融的歡宴嘉賓的景象，而這樣的景象也正是詩人心中所描畫的圖景。兩處引用，形成比照，先表求賢不得的日夜思慕，后抒求賢既得的由衷歡欣。

活用，是用前人具有典型意義的語辭，融化到自己的意境或形象中，成為具有新的含義的藝術語言。

姜夔《揚州慢》的“縱豆蔻詞工，青樓夢好”，前半部分出自杜牧《贈別》中的“豆蔻梢頭二月初”，后半部分出自杜牧《遣懷》中的“十年一覺揚州夢，贏得青樓薄幸名”。詞人活用杜牧詩句中原有的語辭，以彰顯杜牧出眾的才華，緊接著的“難賦深情”，則暗示了現實的揚州，就連杜牧也難摹其狀，揚州之凄冷可見一斑。

反用，就是在與原義相悖的基礎上引用既有的語辭，它在表情達意上有一種反襯的作用。

王維《山居秋暝》的尾聯：“隨意春芳歇，王孫自可留”，意思是，春草就隨著它的意愿衰敗吧，這里的秋色實在耐人尋味，“我”還是愿意留在山中。這里反用了《楚辭-招隱士》的話：“王孫游兮不歸，春草生兮萋萎……王孫兮歸來，山中兮不可以久留”。詩人招而不歸，甘心隱居山林，其情可圈可點。

姜夔的《揚州慢》詞里還有一句：“過春風十里，盡薺麥青青”，“春風十里”援引了杜牧的詩“春風十里揚州路”，原詩顯示的是揚州十里長街的繁華景況，詞人反其意而用之，凸現了揚州現狀的凄涼情形，從而寄寓了詞人對揚州昔盛今衰的感慨。

總之，典故包含的意義極為豐富，在閱讀和鑒賞古典詩詞時，了解這些典故的淵源，揣摩典故所賦予的新的意韻，體會到詩詞語言的奧妙，品味到詩詞的無窮魅力，從而真正走進詩詞所創設出來的藝術境界。

[ 參考文獻 ]

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