初中班主任如何做好班級管理工作

徐靜平

【摘要】班級管理是學校教育的重要組成部分，是實現素質教育的關鍵，而且良好的班級管理對學生學習能力的提高具有十分重要的意義。因此，在初中班主任應當做好班級管理工作，實現對學生的有效管理，提高學生的學習效率，促進學生健康、全面的成長。

【關鍵詞】初中班主任 班級管理 具體措施

初中生正處于青春發育期，心智情感還沒有發育成熟，具有鮮明的個性和強烈的叛逆心理，所以，初中班主任在對班級管理時，應當根據學生自身發展的特點，切實有效地提高管理的效率。

一、構建和諧的師生關系

初中班級管理中，學生不僅是管理的對象，而且也是管理的主體。班主任在對班級進行管理時應當以學生為主體，充分調動學生參與班級管理的積極性，以提高班級管理的效果。班主任應當改變傳統管理中教師是絕對的權威的模式，積極為學生營造一個和諧、平等的學習環境，要深入學生中去，與學生建立起良好的友誼，用愛關心每一位學生。并且無論是成績好的學生，還是成績差的學習，教師都應當一視同仁，對學習好的學生及時進行鼓勵、表揚，對待基礎較差的學生應當經常給與鼓勵和關心，進而構建起和諧的師生關系。此外，班主任應當經常與學生進行交流、談心，談人生、談理想，或者是分享生活中和學習中的各種經驗，進而消除班主任與學生之間的隔閡，最大限度地激發學生的學習興趣，實現學生的自我控制和自我管理的能力。

二、班主任要提高自身修養，為學生樹立良好的形象

1.加強學習，提高自身素養。為了做好班級管理工作，初中班主任應當加強對班級管理知識的學習，如學習《班主任管理經驗》，《班主任管理守則》等，進而不斷充實自己，提高管理水平。班主任也可以與其他教師進行交流，分享管理的經驗，找出班級管理工作中存在的問題，進行完善和提高。此外，為了做好班級管理，班主任還應當培養自己多方面的興趣，如美術、音樂等方面，以及了解新聞熱點、奇聞異事，進而實現與學生之間的有效交流。

2.規范自己的言行，為學生樹立典范。在初中班級管理中，班主任的言行能夠對學生產生重要的影響。班主任應當為學生樹立榜樣，在要求學生的同時也要要求自己。例如，在早操期間，班主任應當提前到操場，查看學生的列隊以及出勤情況，然后同學生一起跑操。這樣班主任做到了言行一致，為學生樹立了榜樣。并且對于一些違反了紀律，犯了錯誤的學生，班主任不應當對學生進行辱罵或者是體罰，而是要以感化為主，使學生能夠認識到自己的錯誤，并不斷改正。

三、細化班級管理，實現素質教育

1.加強對學生的思想教育。初中生正處在青春發育期，隨著心理和生理的不斷發展，學生的個性意識和獨立意識逐漸增強，并且具有一定的叛逆性，渴望他人給予理解和關懷。所以，班主任在對班級進行管理時，應當加強對學生的思想教育，經常與學生進行交流、談心，了解學生的內心世界，關注學生的真實想法，尊重學生，幫助學生，使學生感受到溫暖，進而激發學生學習的動力，實現對自我的管理。

2.要求學生嚴守紀律，養成良好的習慣。學生對紀律的遵守是班級管理工的前提，所以在初中班級管理中，班主任應當要求學生嚴守紀律，嚴格遵守學校制定的規章制度，自覺規范自己的行為。同時，班主任可以在班內設立監督小組，對一些違紀的行為進行監督，每周進行點評，進一步規范學生的行為，從而使學生養成遵紀守法的好習慣。

3.實行素質教育，提高管理的效果。初中班主任在對學生進行管理中，應當以學生自身發展特點為基礎，充分發揮學生的個性，積極調動學生的學習興趣，鼓勵學生進行合作學習和自主學習，充分發揮自身的潛力，從而實現對學生進行素質教育，促進學生全面發展，進而提高班級管理的效果。

4.積極開展豐富的課外活動，提高班級的凝聚力。初中班主任應當積極開展各種課外活動，使學生在活動中培養自己的情操，豐富自己的生活，強化學生間的友誼，增強學生的集體榮譽感，進而提升班級的凝聚力。例如，班主任可以定期舉行各種體育比賽，如拔河比賽、籃球比賽，或者是舉辦各種文藝活動，通過這些有意義的活動調動了學生參與的積極性，增進了師生之間的情感，培養了學生的競爭意識和集體意識，進而有利于班級管理工作的開展。

四、加強與學生家長之間的溝通與交流

家庭教育是對學生進行教育的一種重要方式，對學生產生重要的影響。所以，班主任在班級管理時，應當加強與學生家長的溝通，及時將學生在校的情況反映給家長，要求家長配合好學校的管理工作，實現學校教育與家庭教育相結合。然而家長在對孩子進行教育時要注意以思想教育為主，多鼓勵孩子、關心孩子，使學生充分感受到家庭的溫暖，從而調動學生學習的積極性，逐步提高學生的學習能力，強化自我控制能力，進而在一定程度上促進了班主任對班級的管理。

五、結語

初中班級管理工作是一項非常復雜繁瑣的系統工作，所以初中班主任在對班級進行管理時，應當以學生為主體，主動深入到學生中，真正的關心學生，幫助學生，進而構建和諧、平等、民主的師生關系，提高班級管理的效果。

參考文獻：

[1]姚冬梅.淺談如何做好班級管理工作[J].教學藝術.2013.

[2]林志超.淺析初中班主任如何做好班級管理工作[J].基礎教育.2013.endprint