初中英語詞匯教學方法淺析

蔡祥憲

摘 要：隨著經濟全球化的不斷發展，我國對英語教學的重視程度正在逐漸提高，初中英語教學作為英語學習的基礎與重要階段，得到了人們的廣泛關注。在初中英語教學中，詞匯教學是非常重要的組成內容，一定要予以高度重視。在開展教學活動的時候，一定要加強對學生學習能力的分析，結合教學內容的實際情況，采取恰當的教學方法，實現預期的教學效果，提高學生的英語知識水平。

關鍵詞：初中；英語教學；方法

在英語教學中一定要注重傳統教學觀念的轉變，充分發揮學生學習的主體作用，營造良好的教學環境，讓學生可以更加輕松地學習相關的英語知識，提高英語知識水平，同時一定要加強對多媒體技術的利用，有效擴展學生的知識面，掌握更多的英語知識，為以后的學習與工作奠定堅實的基礎。

一、強化傳統教學觀念的轉變，實現學生學習的主體地位

隨著新課程標準的不斷落實，在教學中越來越重視學生學習主體地位的體現，激發學生學習的熱情，調動學生學習的積極性，進而使學生可以更加主動地學習與探索相關英語知識。傳統的教學方法太過重視老師的教學過程，而沒有強調學生的學習過程，導致學生無法取得良好的教學效果。因此，一定要對此種教學方法進行轉變，提高學生學習的主體地位。老師對學習過程要進行相應的引導，幫助學生進行主動探索的學習，有效提高學生的英語成績，促進教學效果的提高。

二、強化學生學習環境的營造，激發學生學習的熱情

通過相關調查表明，只有人們對一些事物產生熱情的時候，才可以對其進行相關的分析與研究。同樣，在教學中，只要學生對所學內容產生熱情，就可以對其相關的知識內容進行分析與研究，進而掌握相關的知識內容。如果在課堂教學中，教學內容太過枯燥、乏味，老師的講解也比較單一，那么，學生也就無法進行高效的學習，無法取得預期的教學效果。因此，一定要對此種教學環境進行相應的改變，讓課堂教學變得更加輕松、和諧，讓學生對相關知識內容產生濃厚的興趣與熱情，進而主動去學習相關內容。在課堂教學中，老師一定要注意語言的運用，同時帶有豐富的面部表情與肢體動作，這樣才能吸引學生的注意力，進而調動學生學習的積極性，有效提高教學質量，實現學生英語知識水平的提高。

三、強化多媒體技術的運用

隨著信息技術水平的不斷提高，在教育中，多媒體技術得到了廣泛的應用，并且起到了非常重要的作用，取得了相應的效果。在英語詞匯教學中，應用多媒體技術可以將一些圖像和聲音進行結合，將一些抽象的事物具體化，使靜態的事物可以動態化，激發學生學習的興趣，完成相關英語詞匯的學習。并且通過多媒體技術的運用，可以讓學生對詞匯內容的理解更加直觀、形象。在英語詞匯教學中，一定要有效提高學生聽、說、讀、寫的能力，這樣才可以有效實現教學效果，提高學生的英語水平。在運用多媒體技術開展教學活動的時候可以給學生播放一些影片，讓學生通過真實的畫面，對相關知識進行深入的理解，并且聽到更加純正、標準的英語，加深對相關詞匯的記憶。比如，在學習“A Picnic”內容時，就可以先播放課文原文，之后讓學生進行分組，之后展開相關的交談。A：“Is Mr.Cooper happy？What would he like to do？”B：“No，he isnt happy.He would like to have a picnic with his friends.”A：“Would his friends like to go for a picnic with him？”B：...通過這樣的學習方法，讓學生深刻了解知識內容，并且對其中的生詞進行初步記憶，同時還可以有效提高學生的英語運用能力，實現學生英語知識水平的提高。

四、強化學生的課外閱讀與英文資料背誦

重復是最好的老師，在英語詞匯教學中也不例外。在英語詞匯教學中，一定要引導學生進行課外閱讀，并且背誦相關的資料，同時進行相應的口語練習，讓學生掌握更多的詞匯。通常情況下，詞匯教學過程相對枯燥、乏味，無法有效激發學生學習的熱情，也就無法調動學生學習的積極性，達不到預期的教學效果。因此，一定要加強課外閱讀的開展，在豐富教學內容的同時，也增加了教學趣味性，有效激發了學生學習的興趣，實現了預期的教學效果。比如，在學習“Christmas”一文內容時，就可以讓學生閱讀一些報紙新聞或互聯網文章，了解相關習俗，這樣不僅可以增加學生的知識面，加深對相關知識內容的理解，提高教學效果，還可以增加學生的詞匯量，促進學生的全面發展。

總之，在初中英語教學中，教師一定要加強對學生學習能力的考慮，根據教學內容采取適當的教學方法，開展高效的教學活動，促進學生學習成績的提高。同時，在開展教學活動的時候，一定要營造良好的學習環境，充分運用多媒體技術，增加學生對英語知識的理解，激發學生學習的興趣。通過強化課外閱讀和英文背誦，增加學生的詞匯量，提高學生的英語運用能力，進而實現學生的全面成長。

（作者單位 廣東省英德市黃花中學）

編輯 薄躍華endprint