高職軟件專業校企深度合作模式探究

谷明靜

摘 要：當前高職軟件專業校合作的現狀很不理想，談了相關原因及對策。

關鍵詞：高職軟件專業；校企合作；模式

一、高職軟件專業校企合作的現狀

2013年，被眾多的媒體和大眾驚呼為史上最難就業季，為什么呢？除了創下歷史新高的699萬應屆畢業生、往年待就業的百萬畢業生、全球經濟的持續低迷及我國經濟的增速放緩這些原因外，我想更重要的原因就是人才的“結構性過剩”，社會上雖然有大量的“人材”，但企業更需要的卻是“人才”。然而，由于目前這種模式的校企合作尚處初級階段，研究成果零散，沒有普適性的經驗或模式，又由于大多數企業對校企合作的責任心不夠、動力不足，導致校企合作困難重重，效果不理想。

二、高職軟件專業校企合作不理想的原因

軟件培訓企業依托自己強大、深厚的教學實訓體系，按照企業的要求去培養應用型軟件人才，從技術、技能和職業素質上實現學生與“職業人”角色的“零距離”對接，學生畢業后可直接到對口企業就業，取得了非常好的社會口碑。然而，這種培養模式引入高職院校后竟然水土不服，究其原因，主要有以下四個方面：

1.IT培訓企業管理模式與高職管理模式沒有無縫對接

（1）高職軟件專業課程無法集中安排

IT培訓企業的課程體系針對性非常強，只有專業技術課和職業能力培養課程，課程的教學時間安排非常的集中，一般是一段時間集中學習一門課程，中間穿插學習職業素養課程，學完后就進行項目實踐考試，通過的學生可以進入下一門課程的學習，沒通過的學生則還有一次補考機會，若還沒通過則要重修這門課程，

直到通過為止才能進入下一門課程的學習，這樣學生可以在短時間內學會一門課程，成就感很容易培養，而且能夠培養學生對學習的重視。

（2）IT培訓企業的學生管理較高職學生管理嚴格

由于IT培訓企業的學生專業單一，學生人數較少，便于統一管理，上課期間宿舍斷水斷電，而教室有空調、飲水，學生曠課現象基本沒有。而高職院校由于專業眾多，不同專業的學生可能住在同一幢宿舍樓里，而且軟件專業不同班級的上課時間不同，無法做到統一時間斷水斷電，又由于很多學生自我約束能力差，逃課現象常有。

2.IT培訓企業的教師無法專心高職教學

IT培訓企業的教師一般都是來自企業的項目經理，有著豐富的項目實戰經驗，在進行教學前都會到培訓總部參加課程培訓，合格后方可進行教學，而且教學過程中都會由學生對教師進行過程性評價，IT培訓企業也會對教師進行定期的考核，且教師們也清楚自己跟企業的命運是休戚相關的，所以都能夠做到盡職盡責。但是企業教師到了高職任教，教師的管理上沒有企業那么嚴格，學生的管理上也沒有要求一門課程不通過就不能進入下一門課程的學習，教學效果的好壞跟企業教師的關系無法直接衡量，所以企業教師很難真正做到一心撲在高職院校的教學上。

3.高職教師專業技能差，無法勝任企業培訓課程

目前高職軟件專業的教師主要是來自高校相關專業的本科生和研究生，他們接受的主要是學校學科體系教育，專業理論知識豐富，但是缺乏實際軟件項目開發經驗，而企業培訓課程多以企業實際項目為教材，以做項目為上課方式，以項目評審替代考試，這對高職教師是非常大的考驗，很多高職教師感覺難以勝任，浪費了很多的人力資源。

4.高職學生沒有認識到學習的重要性，對知識的渴求不強烈

高職學生由于高中直升上來，對大學生活有著一份美好的憧憬，多數把大學當做享樂的天堂，又由于受到讀書無用論的影響，很多學生對于通過讀書改變命運的看法表示很消極，并且軟件專業的培訓課程相對較難，需要花費很多的時間、精力去學習，因此很多高職學生的表現讓人擔憂。

三、高職軟件專業校企深度合作的對策

1.實現IT培訓企業管理模式與高職管理模式的無縫對接

要想實現IT培訓企業管理模式與高職管理模式的成功對接，首先就必須集中安排專業課程的教學，其次，系部要跟后勤處協商，合理安排學生住宿以便于統一管理。最后，對于IT培訓企業的教師，系部也應當加強管理，不及格的學生要進行補考，直到補考通過，否則無法領取畢業證書，這個教師必須嚴格執行。

2.打造一支強有力的教師隊伍

校企合作后很多高職教師因無法勝任企業培訓課程而只能教授一些計算機基礎之類的公共課和軟件專業之外的計算機專業課程，造成了極大的資源浪費，且軟件專業全部由IT培訓企業的教師擔任又需要非常高昂的成本，因此，通過針對教師的培訓，打造一支強有力的高職教師隊伍勢在必行，具體措施有以下三個方面：崗前培訓；教學輔導；企業調研、實習。

3.提高高職學生對專業的認同度，激發其學習的欲望

有研究表明，大學生的專業認同度對其學習行為及心理健康有一定的影響，同時也對培養大學生的專業學習興趣及促進大學生就業有積極作用，是影響大學生專業學習和成長的重要因素。

4.深化校企合作，打造軟件產業

隨著校企合作的深入，高職院校的軟件專業辦學越來越成

熟，現在很多高職院校開始從經濟學的角度研究校企合作，比如如何充分利用企業提供的優質教學資源、先進的經營理念，打造屬于高職院校自己的品牌。

校企合作是高職院校發展的必由之路，然而學校有學校的教學計劃，企業有企業的運作模式，校企合作涉及的內容又是方方面面的，如何深化校企合作過程中面臨的種種問題，加快校企合作的深入，筆者做了粗淺的嘗試，希望能夠為相關院校做出相應變革提供可供借鑒的策略。

參考文獻：

[1]劉震.從“校企合作”模式下的課程置換看軟件專業師資隊伍建設[J].福建電腦，2008.

[2]戚斌.高職軟件專業校企合作新模式初探[J].價值工程，2012.

編輯 馬燕萍