淺論小學英語故事教學與多媒體技術

劉霽紅

(常州市武進區(qū)南塘橋小學，江蘇常州，213100)

當今社會是信息社會，科學技術飛速發(fā)展，英語學習成為時代的必要。利用現(xiàn)代信息技術手段，改革課堂教學，讓科學的教育理念和先進的教學手段走進課堂，是這個時代的必然要求。小學英語教學的重要方面就是故事教學，那么我們應該如何將現(xiàn)代教育技術運用到小學英語故事教學中呢？如何實現(xiàn)多媒體的輔助教學功能呢？

一、豐富的網(wǎng)絡資源為課堂提供更多的小學英語故事

(一)利用多媒體動態(tài)展示小故事，使故事更加生動真實

在傳統(tǒng)課堂教學中，交際型對話因為沒有直接的交際場景，教師往往無法讓學生獲得直觀感受，而利用多媒體技術，通過小動畫的形式，把交際場景呈現(xiàn)在課堂上，讓學生身臨其境，順利進入角色參與交際。這項技術讓故事教學擺脫單純的讀書模式，為教學注入了新鮮的血液。例如中在課堂當講到有關動物主題的故事時，筆者制作了有關動物的PPT，其中包括詞匯及圖片，并安排了動物家園的學習與練習，使學生成為課堂的主體，能充分表達自己，學生們在教學中主動參與，而不是被動地接受，這種教學方法更適合還不懂抽象思考的小學生。

(二)多媒體軟件為教師的英語教學提供了更多的輔助工具

網(wǎng)絡上各類教學軟件層出不窮，如洪恩軟件《Go Go學英語》《迪士尼兒童英語》《小熊威尼學英語》等為教師的課堂教學提供了更多有效的教學方法、豐富的教學輔助資料，同時為小學英語故事教學提供了更多素材?！?br>