有效運用信息技術 演繹精彩數學課堂

吳艷芳

(茂名市第九小學，廣東茂名，525000)

信息技術的快速發展對學校教育的各個領域都有很大影響，多媒體教學進入課堂，把前沿、先進的科技帶入課堂進行輔助教學，對聲、文、圖、像等多種信息進行綜合處理和控制，從而形成一種全新的教學形式。怎樣才能有效運用信息技術來演繹真實靈動而精彩的數學課堂呢？

一、利用多媒體信息技術，優化自主預習，激發學習興趣

“懂得學習的人，不如喜愛學習的人；喜愛學習的人，不如以學習為樂趣的人，學生沒有積極性的課堂絕不是好課堂。”要上好一堂數學課，必須讓學生知道這節課學什么。現在倡導新的教學模式，要求學生先預習，然后在創設問題的指引下自主學習，多媒體信息技術在這個方面起到舉足輕重的作用，它不僅可以清晰地展現教學要求，而且可以千變萬化地呈現出預習提示，給學生的自主學習指明方向。在教學活動中靈活有效地運用電教手段，恰當巧妙地創造一種直觀形象的情景導入，既能吸引學生的注意力，又能激發學生的學習興趣和求知欲望，為高效的數學課堂打下基礎，為學生自主學習提供幫助，這樣才能真正實現變“講堂”為“學堂”，變教師的“講”為學生的“學”。

二、利用多媒體信息技術開展小組合作，經歷探索學習過程

蘇娜丹戴克說：“告訴我，我會忘記；做給我看，我會記住；讓我參加，我會完全理解。”不可能所有的學生都能在自主學習中掌握所有的知識點，也不可能所有的學生都能準確無誤地領會教師講解的要點，這就需要學生親自經歷知識的生成過程。……