試論習題訓練在會計教學中的重要性

楊衛紅

(廣東省交通運輸技師學院，廣東佛山，528000)

隨著我國經濟的不斷發展，企業的數量越來越多，要讓企業在市場經濟中又快又好地發展，就必須有專業的會計人員，這些人員不僅要具備良好的理論知識，而且要有很強的實踐能力。很多學生的實踐能力是在參加工作之后才不斷發展的，但是理論知識卻可以通過習題的訓練不斷加強。因此，習題訓練在會計教學中具有非常重要的現實意義。

一、我國會計教學的現狀分析

我國的會計教學存在不同程度的問題，主要體現在以下幾個方面：

(一)注重理論教學而忽視習題訓練

職校的學生文化底子弱，怕習題，教師在教學的過程中也就盡量繞開學生的這一弱點，避免出現課堂教學冷場或者教學任務難以完成的現象。師生之間缺少交流、反饋，而學生課外也很少去進行習題訓練。這樣理論知識就得不到有效鞏固，學生在實踐中或者參加工作之后發現自己的理論知識不足，出現不能夠勝任工作的情況。

(二)教師自身也缺乏一定的習題訓練

不少會計專業的教師主要是在理論知識方面有優勢，而實踐性的習題訓練也比較缺乏，加之學生對習題訓練不重視，教師也無意中淡化了習題訓練。于是，在必需的習題訓練中，教師在教學中的講解也缺乏權威性，教學不能達到理想的效果。

(三)學生自主學習能力不夠

一方面是由于學生的文化基礎弱，另一方面是由于學校課堂教學課時有限，課堂習題訓練本就很少，課外的習題訓練甚至自己有目的的自我訓練就更少了。……