趙楠英語公共性活動教學

趙 楠

(濰坊市育華學校，山東濰坊，261051)

2011年，我以一名英語教師的身份開始全程參與李秀偉工作室的研究工作。李秀偉老師將一個全新的課程研究領域展現在我們面前，以學科課程標準和學生的學習經驗為基礎，以教育行為的課程走向為引領，進行教師個人第二課程的開發和實施。課程的開發與實施意味著將課程與教學結合起來，這樣就有了我階梯式的教學發現與建構。

一、從活動課開始的初探

基于我校英語教學的實際和學生能力發展的要求的考慮，我將“英語趣味活動課程”作為我的第二課程進行了開發與初步嘗試，把英語活動從課外搬到了課內。上學期，在李秀偉老師和學校領導的幫助下，我的第二課程——“英語趣味活動課”開始初步實施。我將本課的主題定為Animals(動物)。學生圍繞這一主題開展了“單詞比拼”“口語沙龍”“演講比賽”“英語歌會”“育華劇場”等活動。第一次授課就獲得了工作室各位老師和專家的肯定與鼓勵。

在“英語趣味活動課”實施過程中，我為學生提供更多的語言實踐機會，給學生創設良好的學習英語的環境，通過豐富多彩的教學活動激發和培養了學生學習英語的興趣，讓學生在真實而又有趣的生活中自然習得第二語言，學中樂、樂中學，學生綜合運用語言能力得到很大提高。學生在參與和合作的過程中，競爭意識和創新精神也得到全面發展。而我也從孩子們享受英語和成功的快樂笑臉中看見了教育的魅力和自己的價值，那種幸福和滿足感真是無法用語言來形容。……