美
——沁校園·潤(rùn)人生——柳州市勝利二小“尚美教育”特色構(gòu)建方案

劉 莉

(柳州市勝利小區(qū)第二小學(xué)，廣西柳州，545000)

一、特色內(nèi)涵與核心價(jià)值

美學(xué)家黑格爾認(rèn)為，美是理念的感性顯現(xiàn);哲學(xué)家培根認(rèn)為，美的精華在于內(nèi)在的德行;亞里士多德認(rèn)為，美是一種善，其所以引起快感正是因?yàn)樗疲瑥?qiáng)調(diào)“善”在美感中起的作用。蘇霍姆林斯基說美是一種心靈的體操，它使我們精神正直、良心純潔、情感和信念端正，而教育中的那些美，更能使我們的靈魂得到升華。

不管專家學(xué)者的觀點(diǎn)如何，毋庸置疑的是，“美”是善良和熱忱之母，與文明相通，與“丑”相對(duì)，是道德純潔、精神豐富和體魄健全的有力源泉。我們所追求的美是與善良相伴、與文明同行、與丑相對(duì)的美，即道德純潔、精神豐富、體魄健全、和諧共生。

從“尚美教育”四個(gè)層次(發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、追求美、創(chuàng)造美)出發(fā)，按照“以美為尚，各育滲透，追求和諧，發(fā)展個(gè)性”的辦學(xué)思路，實(shí)現(xiàn)以美輔德、以美益智、以美健體、以美怡情的教育目標(biāo)，培養(yǎng)具有“尚美”素質(zhì)和“尚美”人格的學(xué)生。

二、思路步驟

辦學(xué)總體目標(biāo)是通過三年的努力，學(xué)校以審美的角度去審視管理工作，指導(dǎo)教育教學(xué);教師的“尚美”水平和實(shí)踐能力得到提高，形成美的課堂的發(fā)展方向和標(biāo)準(zhǔn)，教育教學(xué)質(zhì)量有新的提高;學(xué)校“尚美”文化建設(shè)有初步成果，“尚美”思想和實(shí)踐能力在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中得到初步顯現(xiàn);總結(jié)出“尚美”課程開發(fā)建設(shè)、實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn);深入發(fā)展學(xué)校藝術(shù)項(xiàng)目，以民樂、合唱、舞蹈為主體的學(xué)校藝術(shù)教育特色更為明顯。……