關(guān)于教學反思的幾點思考

唐啟穎

(桂林市資源縣梅溪鄉(xiāng)梅溪初級中學，廣西桂林，541000)

曾子曰：“吾日三省吾身?！币鲆幻晒Φ慕處?，就離不開教學反思。所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識和再思考，并以此總結(jié)經(jīng)驗教訓，進一步提高教育教學水平。正如葉瀾教授所說，“一個教師寫一輩子教案不一定能成為名師，而一個教師如果寫三年教學反思就可能成為名師”。從教授的經(jīng)典語錄里不難看出一個教師寫教學反思的重要性。然而，在學校的教學實踐中，真正能堅持寫教學反思的教師又有幾人？從平時的教案檢查中，教師們的教案往往缺少教學反思的重要環(huán)節(jié)，是教師們懶惰，還是教師們沒有重視？或者是根本不知教學反思從何寫起？帶著這些疑問，筆者就怎樣寫教學反思發(fā)表一些膚淺的看法。

教學反思既然是教育工作者對教育教學實踐的再認識和再思考，那么它涵蓋的內(nèi)容應(yīng)該是很寬泛的，筆者認為要寫好教學反思可從以下幾個方面入手：

一、對教師自身教學狀況的反思

教案經(jīng)教師精心設(shè)計后，就將施諸課堂。師生互動的教學環(huán)節(jié)中會出現(xiàn)教師在教案設(shè)計中預(yù)想不到的許多問題，那么這堂課的教學效果是否能達到預(yù)期的目的，就需要教師靜心對自身的教學狀況進行反思：1.這堂課自己講授的時間有多少？2.教師的體態(tài)語言是否豐富？3.教師在這節(jié)課中微笑了嗎？4.這堂課中教師訓斥學生了嗎？5.這堂課授后教師快樂嗎？6.這堂課中教師最得意的教學活動是什么？……