農村幼兒園可持續發展策略初探

陳邦芹

(如皋市磨頭鎮中心幼兒園，江蘇如皋，226551)

幼兒教育作為可持續發展教育的起始階段，對一個人一生可持續發展的影響尤為重要。我們要站在時代和社會發展的戰略高度，重新審視教育的改革與發展，更新育人觀念，營造育人氛圍，培養教師具備實施可持續發展教育所需要的知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀，為幼兒的終身發展奠基。近年來，我園結合自身實際，從以下幾方面著手，促進幼兒園的可持續發展。

一、從制度建設入手，制定可持續發展的辦園目標

建設制度、確定目標是管理的起點和關鍵。根據創建江蘇省優質園及《如皋市學前教育三年行動計劃》的要求，結合農村幼兒園留守兒童較多的實際情況，我園確定了“引領成長，塑造未來”的辦園宗旨，樹立“關愛教學”的理念，要求教師要真誠地關愛幼兒，以尊重幼兒為前提，以悅納幼兒為關鍵，以發展幼兒為目標。世界500強企業排名第二的沃爾瑪，要求營業員在顧客離自己大概3米時即表現出熱情，并露出8顆牙齒微笑迎接顧客。我們借鑒了沃爾瑪的目標數字化管理，要求教師熱情地面對每一位幼兒，學會蹲下來與幼兒交流，做幼兒的知心朋友，與幼兒進行心與心的溝通、情與情的交流，以便贏得教育教學上的主動。

關愛教師，激發教師愛崗敬業的精神，是提高教師幼兒教育水平的關鍵，也是促進幼兒園可持續發展的源源不斷的內在動力。我園建立健全以人為本的管理機制，知人善任，尊重教師，發現教師的閃光點，營造人人平等、寬松、融洽的人際氛圍。……