論教育愛的基本要素

謝桂新

(惠州學院教育科學系，廣東惠州，516007)

教育愛的基本要素，是教育愛的具體表現形式。教育愛是教育工作者在本能和道德約束之外，對祖國、民族、教育事業以及學生發展的精神向往和行動智慧，這決定了利他與公平是教育愛所不可缺少的核心要素。由于“所有形式的愛常常包含著共同的基本要素:關心、責任、尊重和了解”［1］，因此教育愛的基本要素同樣應包含關心、責任、尊重和了解。筆者認為，了解應包括于關心和尊重之中，因為無了解即無關心和尊重，了解可以還原為關心或尊重;利他即是為他者負責，因此利他可以歸類于弗洛姆所說的責任。根據簡約性原則，可以認為，教育愛的基本要素包括:關心、責任、尊重和公平。在教育發展過程中，這幾個要素的體現常常彼此交叉和融合，在特定的社會環境中，其中的某一方面會成為主流。

一、關心與教育中的關心

關心是愛的基本要素。教育中的愛也不能缺少關心，有關心的教育才是有愛的教育，也才是教育的本真所在。教育中的關心不僅是教師對學生的關心，還包括以政府為代表的所有利益主體和利益代理人，從教育的途徑總體上關注并致力于改變所有人的生存狀況。［2］所以，無論從宏觀上還是從微觀上來看，教育本身即是關心的直接體現。

首先，教師的關心與學生的全面發展。教師對學生的關心是教育活動展開的前提，也是學生全面發展的基礎。在教育活動中，教師不僅是一個教育者，更是一個關心者。……