新建應(yīng)用型本科院校多元立體化實(shí)踐教學(xué)改革研究

鄧 莉，李歐迅，楊 娟

(1.桂林航天工業(yè)學(xué)院電子工程系，廣西桂林，541004；2.桂林航天工業(yè)學(xué)院自動(dòng)化系，廣西桂林，541004)

一、應(yīng)用型本科院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位

“應(yīng)用型本科院?！边@一概念的提出時(shí)間較短，之前有學(xué)者稱(chēng)之為“一般本科院?！被颉爸虚g類(lèi)型高校”。所謂中間類(lèi)型，指其為介于研究型高校和高職高專(zhuān)之間的一種高等教育類(lèi)型，是一種以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主要目標(biāo)的辦學(xué)層次。[1]

雖然各類(lèi)高校都在提應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，但是人才類(lèi)型的結(jié)構(gòu)與教育類(lèi)型的結(jié)構(gòu)密切相關(guān)，不同類(lèi)型的學(xué)校對(duì)于應(yīng)用型人才的定位也有所不同。研究型高校側(cè)重培養(yǎng)具有可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ膽?yīng)用型科研人才，高職高專(zhuān)培養(yǎng)面向生產(chǎn)和服務(wù)第一線(xiàn)的實(shí)用性技術(shù)型人才，而應(yīng)用型本科院校則重在培養(yǎng)具有一定理論知識(shí)和職業(yè)能力的現(xiàn)場(chǎng)工程師。

然而，介于研究型高校與高職高專(zhuān)之間的應(yīng)用型本科院校數(shù)量龐大，情況復(fù)雜，如果把人才培養(yǎng)目標(biāo)單純定位于“應(yīng)用型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才”并不恰當(dāng)，而應(yīng)注重多層次和多元化的趨勢(shì)，即以培養(yǎng)應(yīng)用型和復(fù)合型人才為主，兼顧研究型與技能型人才的培養(yǎng)。[2]其中，應(yīng)用型和復(fù)合型人才的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線(xiàn)，具有良好理論基礎(chǔ)和較高綜合素質(zhì)，了解和掌握行業(yè)基本技術(shù)和工作流程，具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。[3]

二、新建應(yīng)用型本科院校實(shí)踐教學(xué)體系存在的問(wèn)題

突出“應(yīng)用”是應(yīng)用型本科教育的核心和立足點(diǎn)。……