超越傳統課堂形態 構建學本“卓越課堂”

劉傳權

(重慶市梁平縣實驗小學，重慶，405200)

一、基本認識——卓越課堂建設是可行的

《重慶市義務教育卓越課堂五年行動計劃》指出，“卓越課堂”是指按照新課程改革的要求，堅持德育為先、全面發展、能力為重、以人為本、與時俱進，突出“一切為了每一位學生的發展”的核心理念，轉變教師教學方式和學生學習方式，建立師生學習共同體，彰顯多元、開放、包容的課堂教學文化，最大程度上優化教學環境、教學內容、教學方法與手段，形成最優化的課堂形態，全面提高課堂教學效率和育人質量。其總目標是力爭通過五年左右努力，使全市義務教育階段學校課堂教學符合新課程改革理念，全面落實新課程“三維目標”，普遍達到“有效課堂”的要求，總體水平明顯提高。

從這個意義上講，卓越課堂建設是可行的。

二、總體思路——超越傳統課堂形態 構建學本“卓越課堂”

基本思路:先建設“高效課堂”，再建設“卓越課堂”;把“高效課堂”建設作為“卓越課堂”建設的準備期和過渡期;在“高效課堂”“卓越課堂”建設中形成屬于實驗小學自己的個性化的“七彩課堂”——形成實驗小學“大美教育，七彩課堂”教育教學核心架構。總的來說就是“高效+優質=卓越”“高效課堂+優質課堂=卓越課堂”“卓越課堂+個性化課堂=七彩課堂”。

三、總體計劃——“3+2+5”行動計劃

“3”指3年“高效課堂”建設行動計劃;“2”指2年“卓越課堂”建設行動計劃;“5”指隨著5年“高效課堂”“卓越課堂”的建設同步建設“七彩課堂”。

實驗小學“卓越課堂”建設基本規劃……