挖掘美的表真方式 傳承民間建造藝術

洪瑪莉

(廈門市石亭幼兒園，福建廈門，361000)

挖掘美的表真方式 傳承民間建造藝術

洪瑪莉

(廈門市石亭幼兒園，福建廈門，361000)

幼兒園民間建造藝術教育要借助課程整合的途徑，實現多領域教學的融合，挖掘美的表真形式，將藝術活動與建構活動有機整合，讓幼兒得到民間造型藝術的熏陶。幼兒通過觀察欣賞，拓展感受美、體驗美、創造美的途徑，結合各種藝術表真手段再現閩南建筑，理解民間建造藝術的美，促進其進行創作的欲望，喚起幼兒對民間建造藝術的喜愛和向往，有效地提升幼兒審美能力。

藝術；課程整合；表真方式；民間建造藝術

根據《3－6歲兒童學習與發展指南》倡導，游戲既是幼兒主要任務，也是學習的主要形式。我們要理解幼兒的學習方式和特點:幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲中進行的，是綜合的、整體的教育活動。因此，學校應該以素質教育理念開發符合幼兒特點的藝術教育內容，整合教育手段與方法，科學組織教育過程，培養幼兒素質全面發展。在課程整合中，我們嘗試藝術與建構之間的有機整合和相互滲透，努力實現兩個領域教育內容的藝術同構，拓寬幼兒感知和體驗藝術的途徑。對幼兒來說，美的熏陶更多的是一種內心體驗、一種藝術審美愉悅的自我流露、相互交流、共同創作。堅持“唱響藝術旋律，堅守教育價值，體現整合理念，展示民間藝術”的教育理念，以情感教育、審美教育和文化傳承為主線，從幼兒發展的整體性和可持續性出發，遵循“參與、愉悅、融合”的課程整合原則，嘗試綜合運用美術活動與建構活動有機整合的表現形式?！?br>