小學體育教學過程中學生興趣的培養探討

王東華

摘 要：小學體育教學的開展必須重視學生興趣，就如何培養學生的興趣展開了探討。

關鍵詞：小學體育教學；興趣；參與

新課程理念下的小學體育教師應該充分認識到體育興趣、能力和意識對于學生的重要性，要全面貫徹健康第一的思想，提高學生的學習積極性，促進學生的良好鍛煉習慣得以養成。

一、利用游戲開展趣味教學

小學生天性活潑，尤其在小學體育教學中，像是“脫韁的野馬”，不受管控，而游戲作為思想性與競技性相結合的一項體育活動，將跳、跑等活動與多樣的形式、豐富的內容融為一體，有利于激發學生的參與意識，讓學生體會到體育教學的樂趣，達到讓學生掌握鍛煉的原理、鍛煉方法以及培養學生的基本活動能力的目的。因此，可以把游戲法看成體育課堂順利開展的前提。比如，傳統的中長跑訓練不僅單調，而且效果不高，教師可以采用你追我趕、搶凳子、拋籃球等游戲讓學生達到長久跑步的目的，這種寓教于樂的方式不僅達到了教學效果，也讓學生體會到了教學的樂趣。

二、借助多媒體豐富理論課堂

小學體育教學中，傳統的“拴羊式”教學顯然不能適應教學的發展，教師必須改變傳統的教學觀念，努力做到以學生為中心，把每一個學生當成獨立的個體來對待，并適當利用多媒體實施理論教學。比如，在學習籃球時，教師可以通過展示各種激烈的NBA籃球比賽畫面或者視頻片段，讓學生在專業籃球運動員們運動氣氛的感染下，逐漸產生對籃球運動的興趣，引導學生樹立正確的體育競爭觀念，提高學生的籃球學習欲望。

三、建立良好的學習環境

1.優化教學內容

教師要改變單純運用體育器材進行單一鍛煉的教學內容，注重學生的鍛煉目的與形式的統一，運用不同形式的內容達到同樣的鍛煉效果。教師可以選擇將體育教學中的內容與生活實際聯系起來，打造生活化的教學內容，如單腳跳繩、甩繩練習、籃球繞圈、追跑練習等。

2.組織小組合作競賽活動

以小組為單位的競賽活動可以有助于學生在你追我趕的競爭氛圍中產生學習欲望，激發學生的上進心，所以教師可以在重點項目訓練完成的基礎上，組織體質能力相似的學生開展競賽游戲，鼓勵學生積極參與體育學習，從而促進教學實效性的提高。

總之，小學體育課堂要想激發學生的課堂積極性，讓學生充分參與到課堂學習中，就應該重視對學習興趣的培養，優化教學內容和方法，從而促進學生的全面發展。

參考文獻：

商輝.淺談如何在小學體育教學中培養學習興趣[J].體育世界：學術版，2011（02）.

（作者單位 河北省豐寧滿族自治縣小川小學）

編輯 魯翠紅