搜索引擎使用經驗分享

摘要：“情景教學”法是以生動形象的情境激起學生學習情緒為手段的一種教學方法。 該文從教學實踐的角度就“搜索引擎使用經驗分享”教學案例中運用\"情景教學\"法，根據學生的年齡特點和心理特征，設置適當的情境，引起學生的情感共鳴，讓其充分自主的學習，循序漸進，不斷積累知識技能，不斷提升學習能力，達到“培養學生利用網絡開展文獻檢索的意識和能力”的教育目標。

關鍵詞：情景教學；搜索引擎；教學案例

一、概況及背景

隨著課程改革的發展，科技文獻檢索成為高校學生必備的一項技能，而科技文獻檢索的教學不是單純的學科教學，而應該體現綜合實踐活動的思想，從而達到提高學生信息素養的的目標。

情景教學法下，學生自主式學習，教師引導，經過廣泛檢驗證明是很好的教學方法，而如何有效而不是流于形式地應用于具體課堂教學，這一點我一直在教學中嘗試和思考。

二、教學設計

（一）教學目標

1、網絡資源有哪些？

2、網絡資源的特點總結，搜索的困難所在

3、引出搜索引擎，常用搜索引擎分享，包括技巧和經驗

（二）教材分析

1、模塊：第八章 網絡信息資源及其檢索方法。

2、年級：大一-大四年級。

3、所用教材版本：化學工業出版社，《實用信息檢索方法與利用》。

4、學時數：用時1周，其中上正課1課時

從教材內容來看，教學內容比較“填鴨式”，但就題目本身對學生還是具有一定的吸引力，但是如何在授課中，增強師生間的互動，讓學生在輕松的教學環境中掌握知識。

（三）學習者學情分析。學生平時認為只要在搜索框中簡單輸入檢索詞即可，但是困惑是信息量巨大，甚至于垃圾信息充斥其中，無法辨別。

三、設計思路

從學生這方面來說，對于每天用到的網絡并不陌生，從百度到google，可以到了無人不知，無人不曉。但究竟在撥通了網絡連接之后，進入各種類別的搜索引擎后，又有多少學生們能準確簡潔的得到自己需要的信息呢？

我對我校本科的學生做了個調查，大多數學生認為只要在搜索框中簡單輸入檢索詞即可，但是困惑是信息量巨大，甚至于垃圾信息充斥其中，無法辨別。這對于我們科技文獻檢索課而言，更多地是提醒我們，在“搜索引擎”這一章的課堂中，我們應該怎么設計我們的教學？

不只是讓學生知道搜索引擎的特征等等理論知識，或者是介紹幾種大家熟知的搜索引擎，更重要的是，讓學生了解到一些他們所不知道的技巧或者是竅門，讓他們真正體會搜索引擎的奧妙和給我們學習和生活帶來的便利。正是為了這些目的，我對《科技文獻檢索》這一科目中的“搜索引擎”這一課嘗試了用新的教學方法。 我對這一課進行了這樣的設計：課前由教師做了特殊的課堂準備；課堂學習也主要利用教師提問，設計情景的方式引導學生；評價的方式采取學生自評，同伴點評評，教師評價等多種方式，整堂課始終以學生的經驗分享為主，教師充當教學組織者、學習輔助者的角色。

四、教學準備

1、教學輔助：上課白板，卡紙，白板筆等

2、軟件：制作教學幻燈片。

3、資源：《實用信息檢索方法與利用》課本、搜索引擎。學生在本課時之前已經能夠使用IE訪問Internet，會使用搜索引擎。

五、教學過程

（一）引入。本節課程的目的，讓大家在輕松的環境中掌握搜素引擎的技巧

（二）上節課內容的總結

1、網絡資源有哪些？學生寫卡紙，總結兩類網絡資源

2、網絡資源的特點總結，搜索的困難所在

3、引出搜索引擎，常用搜索引擎

（三）案例分析

1、分享，包括技巧和經驗

2、問題討論，抽獎箱抽提問，（唯美音樂三分鐘為討論時間），點評討論結果

3、總結六條經驗

（1）討論流程：

問題1：劉老師：小黃，館長讓你把這張中科院招收圖書館學情報學研究生的通知（約500字）打印出來，發在圖書館BBS上。

搜索：[中科院 圖書館學 招生通知]

原理：很快在網上找到了，COPY plaster就哦棵了。

總結出第一條經驗 ：能準確判斷網上是否存在所查信息

問題2：黃老師，向你請教個問題。我想寫《入黨申請書》，我知道它是有一定格式的，但具體是什么呢？該如何寫呢？

搜索：[入黨申請書]

這時，請嘗試使用文本中可能出現的一句話搜索，文本檢索。

總結出第二條經驗：心中要有搜索的意識，并且要養成隨時積累信息的習慣

1.要建立自己的文件夾，并科學分類，把感興趣的資料及時下載收集，有效管理；

2.要學會使用網摘工具，在網上即時收藏。

問題3：某三年級小學生，想查一些關于時間的名人名言，他的查詢詞是“小學三年級關于時間的名人名言”。

這個查詢詞很完整的體現了搜索者的搜索意圖，但效果并不好。

最好的查詢詞，應該是“時間名言”。

問題4：小剛的家里最近能收到湖南衛視了，他想查詢該電視臺的節目預告，你能告訴他下面四種搜索方式中哪種是最好的嗎？

A 〖電視臺 湖南衛視〗 B 〖湖南衛視 節目預告〗 C 〖湖南衛視〗

D 〖湖南衛視節目預告表〗

答案：b

原理：這道題b，c兩個答案都能找到相關的信息，但答案b是最準確的。

總結出第三條經驗：3.善于選用準確有效的關鍵詞

查詢詞表述準確是獲得良好搜索結果的必要前提。

問題：6：想下載網際快車什么網站比較好？

在著名的軟件下載站找軟件由于網站質量參差不齊，下載速度也快慢不一。如果我們積累了一些好用的下載站（如天空網，華軍網，電腦之家等），就可以用site語法把搜索范圍局限在這些網站內，以提高搜索效率。 例：網際快車 site：skycn.com

小提示：一旦搜索范圍局限在專業下載站中，“下載”這個特征詞就不必在查詢詞中出現了。

總結出第四條經驗：善于選用有針對性的搜索引擎，直接到相關數據庫查找所需信息

問題7：讀者：黃老師，請問PACC是指什么

用BAIDU搜索

結果：中國會議論文全文數據庫（PACC）

電子閱覽室管理系統軟件試運行

總結出第五條經驗：能從眾多搜索結果中挑選出所需要的信息，并能判別該信息的真偽

問題8： 我想下載幾幅小豬的卡通圖片，做FLASH動畫，請問哪里能下載卡通圖片--小豬 限google

搜索：[pig filetype：gif] 限google

原理：google的圖像搜索，因為是spider自動抓的，所以資料很豐富，而且可以使用各種高級搜索語法比如限定搜索某些格式的文件象gif。

注意利用搜索引擎自己的特性

如google的手氣不錯，sohu的直通車

總結出第六條經驗：掌握或了解一些基本的和特殊的搜索技巧

（四）總結

補充三條經驗

1、養成隨時積累信息和上網搜索的習慣和精神

2、不管搜狐雅虎搜出信息就是好虎

3、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行

（五）小結。引導學生對通過對搜素引擎實際操作的經驗技巧分享，加深對知識的理解。

（六）課外作業及活動的安排。比較幾個重要的搜索引擎，分享自己的使用經驗和技巧

六、課后反思與評價

本課時內容理論性較為枯燥，有些填鴨式的意味，但是其實際操作還是可以吸引學生的注意。而本節課在教學中以實際應用的問題或例子，因地制宜，情景引入，讓學生在自主探討、自由分享的過程中獲取知識，對自己獨到經驗的成就感，激發學生的學習熱情，培養學生的能力，達到良好的教學效果。