關(guān)于高校班級(jí)文化建設(shè)的路徑探討

摘要：隨著社會(huì)文明的進(jìn)步，基于社會(huì)對(duì)德才兼?zhèn)涞娜瞬诺男枰鱾€(gè)高校除了旨在培養(yǎng)有才學(xué)、有實(shí)干的學(xué)生外，越來(lái)越重視對(duì)學(xué)生思想文明方面的建設(shè)。這種轉(zhuǎn)變是我國(guó)素質(zhì)教育的要求，對(duì)于我國(guó)培養(yǎng)德才優(yōu)秀的人有巨大作用。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我國(guó)高校尤其注重高校班級(jí)文化建設(shè)，這對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生有潛移默化的作用。本文主要通過(guò)對(duì)班級(jí)文化建設(shè)含義的進(jìn)行闡明，然后進(jìn)一步分析一下當(dāng)前我國(guó)高校班級(jí)文化建設(shè)的狀況，接著探究一下高校班級(jí)文化建設(shè)的具體意義，最后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)關(guān)于高校班級(jí)文化建設(shè)的路徑做出探討。

關(guān)鍵字：高校；班級(jí)文化；建設(shè)；作用

隨著時(shí)代的進(jìn)步，“科技興國(guó)，人才強(qiáng)國(guó)”的說(shuō)法得到越來(lái)越多的證實(shí)，這是時(shí)代進(jìn)步的證明，是一個(gè)國(guó)家發(fā)展強(qiáng)大的依據(jù)，也是一個(gè)國(guó)家立足的根本。科技興國(guó)是基于改變世界的這幾次工業(yè)革命而言的，工業(yè)革命改變世界的面貌，改變了人們的生活方式，使人們的生活水平以不可思議的速度改進(jìn)著，這是人類文明進(jìn)步的一大標(biāo)志，是所有人的貢獻(xiàn)與幸運(yùn)。然而科技興國(guó)中的“科技”也是源自于人類的智慧，所以在我認(rèn)為，人才才是一切的根源。人才強(qiáng)國(guó)，指的是一個(gè)國(guó)家只有有了充足的人才才會(huì)有發(fā)展的動(dòng)力，當(dāng)然這種人才指的就是德才兼?zhèn)涞娜耍粋€(gè)人如果有德無(wú)才，頂多有人會(huì)說(shuō)他是個(gè)庸人；若是一個(gè)人有才無(wú)德，那么就會(huì)被人稱為爛人。可能會(huì)有人提出質(zhì)疑，但是這種對(duì)比很明顯，細(xì)想之后很容易就可以看出“德”與“才”的關(guān)系。

所謂的“十年育樹(shù)，百年育人”，這句話定然有它的根據(jù)，絕不會(huì)是空穴來(lái)風(fēng)。高校是孕育國(guó)家希望的搖籃，不管是在哪個(gè)國(guó)家，都對(duì)大學(xué)生的教育突出重視，這種教育平衡于“德”與“才”之間，只有德才兼?zhèn)涞娜耍攀巧鐣?huì)真正需要的人，才是會(huì)對(duì)人類生存發(fā)展做出貢獻(xiàn)的人。高校是影響大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀很大的一個(gè)地方，很多人都是在高校里逐漸培養(yǎng)自己的個(gè)人素質(zhì)，三觀也逐漸在學(xué)校里發(fā)展成熟，這在另一個(gè)側(cè)面也就反映出高校對(duì)于一個(gè)人思想道德修養(yǎng)的影響，這就需要高校對(duì)于大學(xué)生的思想道德的建設(shè)。對(duì)此，各個(gè)高校不約而同地都選擇開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)，就目前而言，高校班級(jí)文化建設(shè)是一種較為有效、簡(jiǎn)易的方式，利于學(xué)生在不知不覺(jué)中受到熏陶，達(dá)到潛移默化的效果。

一、高校班級(jí)文化建設(shè)簡(jiǎn)單介紹和含義闡明

班級(jí)文化類屬于文化的一種，與文化存在許多相似之處，對(duì)于班級(jí)文化的理解就少不了對(duì)文化的理解。文化是一個(gè)總稱，其中包括知識(shí)、道德、藝術(shù)修養(yǎng)、法律等多種領(lǐng)域，西方與東方對(duì)于文化的理解不同，即使在中國(guó)，不在同一個(gè)時(shí)代對(duì)于文化的理解又會(huì)有出入。而現(xiàn)在對(duì)于文化普遍的理解主要分成兩個(gè)方面：一方面，從廣義上理解，文化是人類創(chuàng)造的文明的綜合，這包括精神文明和物質(zhì)文明 ；另一方面，從狹義上理解，文化是一個(gè)社會(huì)意識(shí)形態(tài)的體現(xiàn)，再加上與之交相輝印的社會(huì)制度和社會(huì)組織結(jié)構(gòu)。這是大家廣泛接受的對(duì)于文化的理解。

高校班級(jí)文化建設(shè)是相較于中小年級(jí)來(lái)說(shuō)的一種班級(jí)文化，這種班級(jí)文化與所在的年級(jí)有密切相關(guān)的聯(lián)系。根據(jù)對(duì)于高校與文化的理解，筆者對(duì)于高校班級(jí)文化的含義做下如下界定：高校班級(jí)文化是高校內(nèi)的師生根據(jù)高校要學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)生的生活方式、學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中所體現(xiàn)出來(lái)的特征，提出來(lái)的要求師生都要達(dá)到的文化標(biāo)準(zhǔn)。這種文化以一個(gè)班級(jí)為整體，要求師生都認(rèn)為是積極向上、樂(lè)觀進(jìn)取、正確無(wú)誤的，既符合國(guó)家的主流思想，又符合教師的教學(xué)理念，并且符合學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的。班級(jí)文化是一個(gè)班級(jí)整體文明風(fēng)貌的體現(xiàn)，是感受一個(gè)班級(jí)理念的最好的載體，是班級(jí)凝聚力的集中表現(xiàn)，是一個(gè)班級(jí)總體狀態(tài)的最好表達(dá)方式。

二、我國(guó)高校班級(jí)文化建設(shè)的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題

我國(guó)高校文化建設(shè)是國(guó)家評(píng)測(cè)高校質(zhì)量的一個(gè)重要指標(biāo)，是重點(diǎn)考察的對(duì)象。根據(jù)調(diào)查得知，我國(guó)高校的班級(jí)文化建設(shè)形成了“學(xué)校--院系—教師—班級(jí)—學(xué)生—學(xué)校”這一循環(huán)的良好的系統(tǒng)，這是國(guó)家的進(jìn)步，也是學(xué)校的驕傲。在這一體系中，充斥著各種各樣的培養(yǎng)良好學(xué)校風(fēng)氣、評(píng)優(yōu)的活動(dòng)，這些活動(dòng)大都以學(xué)生之間的公平競(jìng)爭(zhēng)為主，充分發(fā)揮了學(xué)生們的才華，為學(xué)校的文化建設(shè)增添了更多的色彩與樂(lè)趣。這些活動(dòng)比如評(píng)選班干部，春秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、社團(tuán)大聯(lián)盟、歌唱比賽、英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽、書(shū)畫大賽、模擬法庭、大學(xué)生辯論賽以及各種文藝座談會(huì)，這些豐富的比賽與活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生們的課余時(shí)間，更鍛煉學(xué)生們的能力與信心，大大的提高了學(xué)生們的思想文化素質(zhì)修養(yǎng)。

但是在這些文化建設(shè)下還存在著種種不足和問(wèn)題，這些也是不容忽視的。比如，在班級(jí)文化建設(shè)的活動(dòng)中，大多是就幾個(gè)人活躍在其中，這是十分常見(jiàn)的，無(wú)論是什么活動(dòng)大家都會(huì)選擇這幾個(gè)作為代表，這種情況是不樂(lè)觀的，這種活動(dòng)應(yīng)該是各盡其能，盡力的鼓動(dòng)大家都去參加。再就是對(duì)于評(píng)選干部的問(wèn)題，有人愿意貢獻(xiàn)自己的力量為班級(jí)多做貢獻(xiàn)，然而好多人都是持觀望態(tài)度，仿佛事不關(guān)己的樣子，班干部是誰(shuí)根本就漠不關(guān)心，當(dāng)班干部組織什么事時(shí)，就提出種種不滿，這是一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，是應(yīng)該極力評(píng)判的。

三、高校班級(jí)文化建設(shè)的具體路徑探討

高校班級(jí)文化的建設(shè)要借用到學(xué)生的力量，這就需要充分發(fā)揮學(xué)生的作用，要想使學(xué)生的力量發(fā)揮的淋漓極致，就要遵循以下的原則：民主的原則、以人為本的原則、團(tuán)結(jié)的原則、創(chuàng)新的原則。民主的原則是一切的根本，與我國(guó)的治國(guó)方略相呼應(yīng)，班級(jí)的文化建設(shè)也離不開(kāi)民主。學(xué)生是班級(jí)的主人，要保重學(xué)生的主體地位，充分捍衛(wèi)學(xué)生說(shuō)話的權(quán)利，認(rèn)真思考學(xué)生的觀點(diǎn)和態(tài)度，換一個(gè)角度就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多驚喜。堅(jiān)持以人為本的原則，就是要解放天性，不要試圖管制學(xué)生，應(yīng)該給予學(xué)生充足的空間，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自己的個(gè)性，張揚(yáng)個(gè)性，更能得到學(xué)生的支持。團(tuán)結(jié)的原則是要發(fā)揮集體的力量，一個(gè)凝聚的，有力量的集體是值得敬佩的，這需要學(xué)生與學(xué)生之間、師生之間達(dá)到更高層次的默契。創(chuàng)新的原則是一切發(fā)展的源頭和動(dòng)力，這要求教師和學(xué)生不斷與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)新形勢(shì)的要求不斷革新自己發(fā)展的策略和方向，以適應(yīng)這個(gè)日新月異的世界，創(chuàng)新是進(jìn)步的天梯，沒(méi)有創(chuàng)新就不會(huì)有進(jìn)步，班級(jí)文化建設(shè)更要堅(jiān)持創(chuàng)新的原則。

四、結(jié)束語(yǔ)

高校的班級(jí)文化建設(shè)直接關(guān)系到大學(xué)生的思想道德文化素養(yǎng)，繼而關(guān)系到大學(xué)生以后的人生道路的選擇，更進(jìn)一步地，甚至?xí)P(guān)系到一個(gè)國(guó)家未來(lái)的發(fā)展，這些都是高校班級(jí)文化建設(shè)的必要性。高校班級(jí)文化建設(shè)也有它的重要性和戰(zhàn)略性意義。比如，高校班級(jí)文化建設(shè)是一個(gè)大學(xué)生三觀形成的重要影響因素，在這個(gè)道德與習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)期里，優(yōu)秀的班級(jí)文化會(huì)對(duì)一個(gè)人產(chǎn)生意想不到的影響，必須慎重對(duì)待。

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