淺談大學生如何利用好圖書館資源

摘要：本文就大學生四年的學習規劃入手，對如何有效利用圖書館資源的過程進行探討，為大學生未來發展奠定堅實基礎。

關鍵詞：大學生；規劃；網絡平臺

最近有一本書《世界是開放的》，里面說道：“互聯網已經以絕對的強勢力量侵入了我們的生活。然而過多的信息反而令人無從選擇，欲求不得的焦慮冷卻了最初的熱情。” 對于進入高校學習的大學生而言，更是困擾于四面紛飛的信息，卻因抓不住真正有效信息，從而學業艱辛，導致學習熱情下降，他們需要學會如何利用圖書館資源，使大學四年學到真正有用的專業知識，為日后工作奠定堅實的基礎。

對于大學生而言，他們已不再是完全依賴老師講解的知識學習的模式了，并且課時也不像高中時那么多，主要是自主學習，在此就如何規劃性學習，本文將初探一下高效利用圖書館資源的過程，大學生們可以據此打開未來的理想之門。

提到規劃性利用圖書館的資源學習，首先要對自己的專業知識做一定了解，然后根據需要制定學習目標，包括每學期開始前列出要讀的數目和文獻的數目，之后在每門課程的學習中配合好課內學習、輔導參考書的閱讀、文獻的閱讀以及一些相關課程的網絡視頻學習，當有問題時，通過各種有效途徑及時解決，最終建立起自己的學術框架。

一、大學生需要了解自己的專業

（一）通過檢索找尋專業介紹的資料

很多新入學的大學生對自己所報的專業并不熟悉，因為不是自己選擇的，或者是憑著想象報考的，所以在入學之前或者剛入學的初期可以通過借閱圖書館中本專業的入門書籍和專業經典書籍，對自己所學專業做一些初步了解。

（二）利用學校網絡平臺了解自己所學的專業。

目前各高校都有自己的網絡平臺，比如利用圖書館的ieeexplore或者 sigcomm可以用 sci Expand 數據庫搜一搜當前的學科前沿的文獻，盡管還不能看懂其中的內容，但是多少能從摘要中了解所學專業的動態，并在在各不相同的分支方向里，尋找自己感興趣的題目，這樣能找到自己未來的學科目標。也能使大學四年有學習動力和方向。

二、利用館藏書籍和聲像資源有效提高書本內容的延伸學習

（一）利用館藏圖書資源為自己尋找一些有效的學習參考書

進入大學雖然課時不多，但知識量明顯增多，只靠課本上的內容學習會感覺過于枯燥晦澀，難于理解，圖書館是學生的第二課堂，為大學生獲取知識，培養利用信息能力提供了天然平臺。學生們可以通過借閱一些參考書將會幫助自己有系統、多維度地理解所要學的專業知識。這些參考書可以是老師指定的，也可以通過咨詢老師或學長或者是通過網絡搜索提供的，之后到圖書館去借閱。

（二）從高校網絡平臺搜索相關精品課

現在各高校都在打造專業精品課，多以音頻、視頻、課件、大綱的形式放在網絡資源中，同學們可以通過查找、收聽、觀看，使自己的學習更上一個臺階，多角度深化理解所學專業。此外還有網易公開課、央視公開課。比如一名學生物工程的同學，他總是首先確保專業課內的知識的消化吸收，然后在還有精力的前提下，通過搜索專業相關的公開課，多層次，多角度地進深自己的專業領域，正因堅持如此學習，專業排名一直都能遙遙領先。

三、多看學術文獻。

大學的學術報告往往是各種專業前沿的普及版，多聽報告能擴展知識面，但對于本專業的學術報告不會有那么多的時候，可以通過圖書館的數字平臺搜尋，特別是結合自己學習的進度、內容相應地搜索一些文獻。養成閱讀學術文獻的好處是提高思考的能力，了解學術論文的寫作規范，掌握學術前沿的動態，有助于激發自己的學術思想，使自己在未來的從業領域找到一席之地。

四、利用網絡平臺學習網絡公開課。

正如《世界是開放的》書中作者邦克傳遞了一個核心理念：今天，任何人能夠在任何時間向任何人學習任何東西。眾所周知，世界各大名校已經紛紛將自己的課程視頻公開在網上，最早這樣做的大學是麻省理工學院，之后哈佛、牛津、劍橋等各個名校紛紛開放自己的教學視頻等。對于有學習動機、有學術理想的學生可以免費隨時的學到各門專業的網絡課程，建構自己的學術大廈。

五、廣泛閱讀各類經典書籍。

除了專業課程，大學生還需要多方面的豐富自己，拓展知識面，以適應社會對復合型人才的需求。一些經典之作，無論時間還是空間對人的影響都是深遠的。大學生需要從文學、藝術、歷史、經濟、管理等各方面入手，可以通過網絡搜索到一些口碑極佳的經典之作，然后從圖書館借閱紙質版圖書，利用好課余時間，有效的閱讀，可以完善知識，增長才干。前幾年，一名學生對于與人交往特別困惑，在輔導員老師的推薦下，借閱了《人性的弱點》，，和《你的誤區》兩本書，透過學習，認識到自己的不足之處，做了人生極大的改變，從一個不喜歡主動與人說話的人漸變成積極主動、性情隨和的同學。畢業若干年后，感慨一本好書對他的深遠影響。

六、利用網絡平臺尋找導師和答疑解惑。

（一）了解未來導師的學術作品。

對于有學術研究理想的同學，為了找到未來理想的研究生導師，可以通過高校網絡平臺和文獻檢索，達到為信息找人，對各學校的相同專業的學術帶頭人有所了解，特別是當你準備就讀這位老師的研究生時，需要提前研讀未來導師的學術著作和文獻，這樣能及早做好對接的準備工作，不至于浪費時間。

（二）通過網絡進行解決學習問題。

此外一些國內外大學還能夠通過網絡平臺傳遞你的問題，比如當你學習某專家學者文獻后有一些質疑或不解支出，你可以提出你的問題和看法，之后該學者會與你一同深入討論，互動學習，建立學術聯系，有時不知不覺就搭建起出國留學深造的平臺了。青島一高校物理海洋專業的學生，通過網絡平臺聯系到美國普林斯頓大學的教授，之后通過學術互動，贏得對方導師的好感，最終成了該導師的研究生。

綜上所述，大學四年是人生中極其寶貴的時間，在這四年中通過利用好圖書館資源做好專業知識的積累，為日后深造發展，或者服務社會奠定良好基礎。

參考文獻：

[1]《世界是開放的》作者 [美]柯蒂斯·J·邦克著 焦建利主譯。

[2]讓經典成為流行——圖書館如何做好大學生閱讀引導工作淺談

《學術研究》 2012年第5期 作者：夏莉

[3]《淺談大學生如何利用圖書館》 作者；李艷明、李巨偉

[4]《淺談大學生對圖書館的利用》 作者：馮團輝、王利敏