小學英語的教學特點與方法探討

【摘 要】 小學英語是學生整個英語學習階段的基礎，也是學生初步打好英語學習基礎的關鍵時期。小學英語教學的目標在于調動學生英語學習積極性，幫助學生養成良好的英語學習習慣，促使學生掌握英語基礎知識和簡單的英語口語交流知識，為進一步的英語學習奠定堅實的基礎。因此，教師要充分認識和了解小學英語教學的特點，并且有針對性的對學生進行英語教學，培養學生的英語能力，提高小學英語教學的效率。

【關鍵詞】 小學英語；教學特點；教學方法

小學階段的英語學習是學生打好英語學習基礎的初級階段和重要階段，學生在這一時期的英語學習是未來發展的基石。小學英語教學的目標是調動學生的英語學習積極性和學習動力，促使學生用積極的態度和學習熱情投入英語學習，并進一步的掌握基礎英語知識，能夠應用英語進行簡單的交流，奠定英語學習的基礎。因此，小學英語教師必須深入研究小學英語教學的特點和學生的學習特征，并且有針對性的完善和創新英語教學策略。教師必須能夠結合小學英語教學的特點，分析英語教學現狀，并根據實際狀況進行教學策略的探究，提高小學英語教學的有效性和學生的英語水平。

一、小學英語的教學特點

1.小學英語教學要滿足學生的學習興趣需要。小學英語教學要滿足學生的學習需要和心理訴求，注意不斷激發學生的學習興趣和學習積極性。教師在設計教學內容時，要注意加入學生感興趣的教學內容，將教學和學生的生活實際結合起來，逐步擴展教學內容，滲透英語知識。教師選擇的教學內容要吸引學生的注意力并且能夠激發學生的興趣。除此以外，小學英語教學相關材料要有實際應用價值，能夠促進學生活學活用。

2.小學英語教學方法要不斷完善和優化。小學英語教學的一個重要特點就是教學策略需要不斷的更新和完善，以便滿足學生的學習和發展需要。小學英語教學要不斷進行融合和方法的集合，教學方法要逐步綜合化。在教學中，教師和學生要平等的交流和配合，有效設計教學任務，共同努力促進英語教學的有效進展。除此以外，教師在教學完成后要加強對學生的訓練和練習，幫助學生鞏固知識，提高實踐能力。

3.運用現代化教學手段進行教學補充。隨著現代科學技術和現代化教學手段的應用，小學英語教學也需要有現代化教學手段作為教學補充，提高教學的有效性，給學生更大的發揮和學習空間。教師在實際英語教學中要充分運用音像資料、多媒體手段和其他相關的現代化教學手段作為小學英語教學的完善環節，為學生英語素質的發展和英語水平的提高奠定良好的基礎。

二、小學英語教學方法

1.促進小學英語教學生活化，提高學生學習興趣。小學英語教學的內容要和學生的生活緊密聯系，這樣能夠激發起學生的學習興趣，并且能夠促使學生將英語應用到實際生活中，提高英語語言應用能力。因此，教師要不斷促進小學英語教學生活化，讓英語融入學生的生活，促使學生提高對英語知識的應用和理解。教師在教學中要反映學生的實際生活，還要保證教學材料的真實性，發揮其實用價值。例如，教師在學習完“my family”后，可以在此基礎上，讓學生學習介紹身邊的人，并且能夠和大家分享。學生可以介紹自己的同學，如Liu Kai is my classmate. He is a good student and always ready to help others. One day on his way to school， he saw a little girl crossing the road when a car nearly hit her. Just then Liu Kai rushed up to her and caught her by the arm. The little girl was saved. She told him where she lived， and he took her home. When Liu Kai hurried into the classroom， the teacher had already begun lesson. He told the teacher why he was late. He was then praised for what he had done.這是學生生活中真實發生的事件，也是學生有效運用英語語言的途徑。

2.完善創新小學英語教學策略，提高學習有效性。小學英語教學策略需要根據教學的發展和學生的需要進行完善，提高教學的全面化和系統性。教師要為學生的英語學習創造良好的學習環境和學習氛圍，加強師生間的交流和溝通，提高學生的學習質量和學習效果。例如，教師可以為學生創建shopping的場景，鼓勵學生進行英語的應用和交流。購物時可以進行這樣的對話：.A： Is anyone helping you？B： No. I'm looking for a navy blue raincoat， size 36.A： I'm afraid we don't have any left. B： Will you be getting more in？ A： Yes. Try us again next Monday.學生在良好的情境中能夠掌握英語語言的應用范圍和應用方法，并且能夠增強對知識的理解和英語學習的興趣。除此以外，教師可以安排學生進行英語小游戲，讓學生調動自己的感官提高英語學習的效果。例如，在學習“a part of our body”后，學生學習了head（頭） shoulder（肩） knee（膝蓋） toe（腳趾）eye（眼睛）ear（耳朵）nose（鼻子）mouth（嘴巴）等表示人體部分的單詞，教師可以組織學生進行游戲，教師說出其中的一個單詞，學生就要反應過來并且準確的指出自己身體的某個部位。這樣的游戲可以提高學生對詞匯的理解和掌握，也能檢驗學生學習的質量。

3.有效運用現代化教學手段拓展學生視野。隨著科學技術和教育現代化的發展，小學英語教學要加強對現代化教學手段的應用，拓寬學生的視野，提高學生對英語知識的理解和掌握。多媒體技術是現代化教學手段的代表，多媒體技術能夠將英語知識直觀的展示在學生面前，并且形式多樣、靈活，能夠引起學生的注意，加深學生對英語知識的理解和記憶，學生就能夠長久的掌握和有效的運用。例如，利用多媒體手段為學生播放簡單的英文動畫和英文歌曲等，來引起學生的學習興趣和求知欲，并且也能夠幫助學生加深印象。例如，《Tom and Jerry》，功夫熊貓，冰河世紀等都是幫助學生學習英語的英文動畫片，教師可以運用多媒體技術為學生展示。還可以播放英文歌曲《Be What you Wanna Be》《yesterday once more》等，學生通過學習歌曲也能夠有效的掌握英語知識。

小學英語教學是學生學習英語知識和奠定英語學習基礎的關鍵時期，因此，教師必須積極探究和總結小學英語教學的特點和方法。小學英語教學是學生英語學習的基礎階段，所以這一時期的英語教學特點主要是以激發學生的學習興趣和提高學生的學習積極性為原則。教師在進行教學方法的設計時也要根據教學的特點進行科學選擇和完善，為學生學習能力的提高創造有利的條件。

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