語文教學中靈活利用遠程教育資源

《語文課程標準》里提出了要“努力建設開放而有活力的語文課程”的基本理念，要求廣大教師注重現代科技手段的運用，使學生能夠進一步開闊學習的視野，提高課堂的學習效率，初步獲得現代社會所需要的語文實踐能力。隨著國家農村遠程教育項目的實施，利用遠程教育資源成為當前農村教育教學的一個新的課題。在農村，信息相對閉塞，各種先進的教育教學手段、教育教學理念得不到利用。遠程教育的開展給予了教師學習運用現代技術教學的機會。教師利用多媒體輔助教學，能向學生快速提供豐富多彩的集圖、文、聲于一體的教學信息，能更有效地解決教學中的重點和難點，降低教學難度，提高學習興趣，培養思維能力。因此，主動學習并靈活運用這一現代科技的教學手段，勇于鉆研實踐，充分發揮遠程教育資源在語文教學中的作用，收到良好效果。

一、利用媒體資源化靜為動，激發學習興趣

皮亞杰說：“興趣是能量的調節者，它的加入發動了儲存在內心的力量，使事情看起來容易做，而且減少疲勞。”小學生的天性是好玩、好動、好奇，他們的認知活動多以興趣和好奇為載體，知識的積累與智能的發展，也多在無意識下完成的。而在傳統教學中激發學生興趣的手段比較有限。IP資源中的媒體資源豐富的畫面、美妙的音樂，刺激了學生的感官、激發了他們的興趣，課堂學習氣氛濃厚、學習氛圍輕松，興趣成了最好的老師。動態的事物比靜態的事物更能引起學生的注意，更能調動學生的興趣，從而激發學生的學習興趣。傳統教學中，學生面向靜態呆板的課本和板書，難免枯燥乏味。利用媒體資源能夠創設一個生動有趣的教學情境：靜止的文本可以按指定的軌跡運動，靜態的圖像可以像動畫一樣播放，色彩可以變化，速度可以控制。這樣化靜為動，化無聲為有聲，大大激發了學生的學習興趣，提高了學生的學習積極性。如：我在教學五年級語文《草原》這課時，先讓學生觀看遠教資源中的草原視頻，讓學生在看的同時對草原的美麗景色和風土人情有了一個直觀的認識。一望無際、翠色欲流的草原，奔馳的駿馬，好客的蒙古人就給學生留下了深深的印象。對后面的課文教學作了完美的鋪墊，收到了滿意的效果。在進行生字教學時，我先將媒體資源的課件進行一些修改，加上了一個“藍貓的問題”這一環節。小學生都喜愛卡通人物，小朋友都很熟悉藍貓，我就先在課件中插入藍貓的圖片，讓藍貓提出生字難題，讓小朋友幫它解決。這樣小朋友的情緒一下子高漲，學習興趣高了，學習效果自然好了。

二、直觀形象，提高教學效率

事實證明直觀形象的事物在人的大腦里形成的印象要深刻持久。遠教資源以圖文為主，并配以聲音、動畫等，它作用于學生主要是視聽結合的信息。因此，它很符合學生接收信息和貯存信息的規律的。利用媒體資源能模擬仿真，化抽象為形象，將學生帶進形象、生動、色彩繽紛的教學情境之中，使學生感官接受刺激，發展思維能力，加深對事物的理解，大大減輕了學生認識的難度，變難為易。例如在教學《威尼斯的小艇》一課時利用媒體資源中的課件資源對威尼斯水城的景色，小艇的樣子用圖片的形式給予展示，結合課文中的文字描寫，學生很快就抓住了小艇的外形特征。學生在不知不覺中掌握了課文內容。通過多媒體的強大功能，將文字、圖像、聲音等信息有機地組合在了一起，充分調動了學生的多種感官，拓寬了信息傳遞的渠道。

三、利用資源，改善教學設計

教師的工作不僅僅是教學，在教學的背后還隱藏著太多的艱辛，特別是教師的備課。要上好短短的45分鐘，也許老師們花去了幾個甚至十幾個45分鐘。現在遠程教育的開展為我們教師提供了更好的條件，可以改善、減輕我們的備課工作。首先，教學資源中的教案都是經過優秀的教師、專家精心設計的，我們可以充分地利用這些資源作為借鑒；或者稍加修改利用到我們的教學設計中來。這樣既減輕了我們的教學設計工作量又不影響我們教學設計的質量。其次教學資源中的課后習題或拓展練習為我們的教學鞏固作了很好的補充。

IP資源中的教師發展資源，為我們教師提供了學習的空間。首先在教師發展資源中有豐富的教學案例，通過它我們可以觀看優秀教師的現場教學活動；學習優秀教師的先進教學方法、教學理念；其次，專家課標的解讀，經驗的介紹，對我們的教學設計提供了方向指導。

四、利用遠教資源進行文化熏陶

語文本身就是一種語言藝術，在語文教學的同時必須注重文化熏陶。專題教育中的藝術熏陶、文化修養等資源為我們提供了豐富多彩的素材。比如在教學《我的戰友邱少云》這一課時，我播放邱少云革命陵園的資料片讓學生觀看，使學生在觀看影片的同時感受到了邱少云這一個革命戰士的偉大精神。在平時的教學中也可以讓學生觀看一些優秀的視頻。比如：偉大科學家愛因斯坦的故事，懸梁刺股的故事等等。培養學生從小發奮圖強，在幼小的心靈里播下了一顆勤奮的種子。

總之，在教學中實踐證明，遠程教育教學資源具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點，恰當地運用，可以激發學生的學習興趣，使他們真正成為學習的主體，變被動學習為主動學習，提高教學效率，取得傳統教學方法無法比擬的教學效果。遠程教育工程給我們的語文教學插上了騰飛的翅膀。