新課改革多途徑 高效課堂德先行

隨著我市“15/20/10”有效課堂模式的全面展開，小學(xué)體育改革也如火如荼的進(jìn)行著，廣大一線教師不僅注重培養(yǎng)的學(xué)生的體育技能，而且在潛移默化的過程中合理滲透德育教育，切實(shí)履行了“教書育人”的圣神職責(zé)，促使學(xué)生在德智體幾方面全面發(fā)展。筆者認(rèn)為，小學(xué)體育教師只有在教學(xué)實(shí)踐中緊密結(jié)合小學(xué)生的個(gè)性心理特征和思想品德狀況，才能成功滲透德育教育，具體必須從以下幾方面著手：

一、培養(yǎng)集體意識(shí)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作

構(gòu)建和諧社會(huì)，離不開正確處理個(gè)人、集體和國家三者之間有機(jī)統(tǒng)一的關(guān)系。在小學(xué)體育課堂教學(xué)課中，“集體”是師生互動(dòng)的基本組織形式，尤其是學(xué)生的室外訓(xùn)練活動(dòng)大部分在集體的氛圍中完成的。但是，體育課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)小組之間、個(gè)人與集體之間的接觸往往是很頻繁的，學(xué)生一般對(duì)集體（小組）間的競爭和對(duì)抗、勝與負(fù)比較敏感。因此，我們必須引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的集體觀念，正確把握個(gè)人與集體、集體與集體之間的關(guān)系。譬如，我在課堂教學(xué)中通過編隊(duì)、分組等途徑讓他們加深對(duì)集體觀念的理解，并且通過集體行動(dòng)“四面轉(zhuǎn)法”、“齊步走——立定”等方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，使他們進(jìn)一步懂得個(gè)人和全局的關(guān)系。有時(shí)候，還可以采取男女分組“拔河”和球類比賽等方法，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和競爭意識(shí)，從而加深對(duì)集體主義精神的認(rèn)識(shí)，更加熱愛自己的文明班集體。

二、挖掘德育素材，實(shí)現(xiàn)因“材”施“德”

體育有別于思想品德學(xué)科，不管是規(guī)范使用的統(tǒng)一教材，還是自編的校本教材，作為教師都必須善于挖掘其中蘊(yùn)含的德育素材，達(dá)到因“材”施“德”的目的，在踐行德育教育滲透的過程中務(wù)必抓住如下環(huán)節(jié)：

首先，瞄準(zhǔn)新教材中描述我國體育成就的修飾詞語進(jìn)行德育教育。譬如：我在執(zhí)教室內(nèi)理論基礎(chǔ)知識(shí)的活動(dòng)課中，為了強(qiáng)調(diào)我國是世界上“最早”發(fā)開辟足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，就在黑板上板書“最早”一詞，并以學(xué)習(xí)小組形式進(jìn)行分析、討論，最后學(xué)生感悟到一個(gè)真諦：“最早”一詞說明了中國“足球”運(yùn)動(dòng)歷史悠久，這是中華民族的自豪。然而，由于受兩千多年的封建統(tǒng)治的影響，我國的足球事業(yè)停滯不前，甚至銷聲匿跡，導(dǎo)致當(dāng)今的國足一直處在世界的“二流水平”，不能揚(yáng)我國威。此時(shí)，大家紛紛表示積極參加體育鍛煉，為建成體育強(qiáng)國而努力奮斗，愛國情感自然得到錘煉。

其次，結(jié)合我國的體育盛事滲透愛國主義教育。在教學(xué)實(shí)際中，結(jié)合我國體育健兒的優(yōu)異成績來滲透德育教育，也是行之有效的辦法。譬如：為了激發(fā)學(xué)生的愛國情操，我通過多媒體展示了2008年第29屆北京奧運(yùn)會(huì)上獎(jiǎng)牌榜：中國體育代表團(tuán)共獲得100枚獎(jiǎng)牌。其中，獲得的51枚金牌數(shù)首次名列奧運(yùn)會(huì)金牌榜首位。在學(xué)生瞪大眼睛看著這個(gè)令人興奮獎(jiǎng)牌榜同時(shí)，我還穿插播放了《國歌》，從而激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情，為中國奧運(yùn)健兒獲得金牌第一感到驕傲和自豪，德育教學(xué)效果事半功倍。

第三，結(jié)合校本教材中滲透愛國主義教育。我校在最近幾年的各級(jí)籃球比賽中蟬聯(lián)冠軍，為了掀起籃球運(yùn)動(dòng)的新高潮，自編了一套籃球操校本教材，此項(xiàng)創(chuàng)造性的活動(dòng)，既有原理和規(guī)格，又包含著個(gè)人的不同表現(xiàn)風(fēng)格，有利于學(xué)生用自己的方式來詮釋自己對(duì)籃球的理解。我在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行籃球操活動(dòng)中，讓他們逐步感悟體育強(qiáng)身的道理，從而不斷激發(fā)學(xué)生的愛國情操。

三、駕馭教學(xué)細(xì)節(jié)，培養(yǎng)勞動(dòng)觀念

教師合理把握課堂教學(xué)細(xì)節(jié)是提升課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵所在，正如汪中求在《細(xì)節(jié)決定成敗》一書中指出：“一定要注重細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)”。可見，在小學(xué)體育課堂教學(xué)中，我們要從細(xì)節(jié)入手，注重師生的有效交流。眾所周知：目前的小學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，他們的勞動(dòng)觀念、愛護(hù)公物觀念淡薄。而小學(xué)體育教學(xué)主要以操場為課堂，每一堂課都有大量的場地器材準(zhǔn)備工作，這既是上好課的最基本的物質(zhì)準(zhǔn)備，又是向?qū)W生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)、培養(yǎng)勞動(dòng)觀念、愛護(hù)公物教育的最佳時(shí)機(jī)。為此，我們應(yīng)該教育學(xué)生對(duì)體育器材要輕拿輕放、不拖不摔，從而培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物意識(shí)；同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自覺參加搬運(yùn)器材，灑水掃地，自己動(dòng)手，親身參與，以利培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的觀念和和奉獻(xiàn)精神。譬如：我建立了體育課布置場地器材的輪流制度，每個(gè)月評(píng)比一次，及時(shí)表揚(yáng)表現(xiàn)積極的學(xué)生，逐步培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)、勤勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)的良好習(xí)慣。總之，甘于平談，認(rèn)真做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，效果會(huì)不期而至，這就是細(xì)節(jié)的無限魅力，是水到渠成后的驚喜。只要我們注意細(xì)節(jié)，重視細(xì)節(jié)，那就一定會(huì)給學(xué)生的德育教育帶來豐收。

四、優(yōu)化體能訓(xùn)練，鍛煉堅(jiān)強(qiáng)意志

現(xiàn)代心理學(xué)研究表明：只有讓兒童在活動(dòng)中更多的嘗試成功與失敗，才能培養(yǎng)他們的堅(jiān)強(qiáng)意志，勇于向更大的困難挑戰(zhàn)。為此，我們在優(yōu)化學(xué)生體能訓(xùn)練的時(shí)候，一定要合理滲透意志品質(zhì)教育。諸如學(xué)生在進(jìn)行短跑訓(xùn)練的過程中，可以適度增加一定的距離，以培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)拼搏、吃苦耐勞的精神；在支撐跳躍訓(xùn)練中，我們除了靈活提高器械的高度，還可以加長起跳的距離，從而培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、自信和克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。當(dāng)學(xué)生圓滿完成一個(gè)動(dòng)作時(shí)，教師應(yīng)予口頭表揚(yáng)表彰，或者投去贊賞的目光，并提出一些更高的目標(biāo)，促使他們面對(duì)新的挑戰(zhàn)，勇往直前。

五、注重審美教育，提高鑒別能力

體育運(yùn)動(dòng)包含的審美因素主要是引導(dǎo)學(xué)生塑造勻稱的體態(tài)，有力、嫻熟、敏捷優(yōu)美的動(dòng)作，以及堅(jiān)強(qiáng)的性格、豁達(dá)的胸襟和純潔的情愫。教師在體育課上應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的審美教育，通過鮮明、生動(dòng)的形象來引起學(xué)生情感的共鳴，營造以美感人、以情育人的教學(xué)氛圍。譬如：我在隊(duì)列訓(xùn)練中靈活滲透禮儀教育，不僅注重培養(yǎng)學(xué)生正確的坐、立、行、走、跑等身體姿勢，而且要求學(xué)生做到站立挺直、坐姿端正、行走輕盈。因此，在體育課堂教學(xué)中只有提高學(xué)生審美能力，才能提高學(xué)生對(duì)周圍事物的鑒別能力和對(duì)真、善、美的追求。

新課改革多途徑，高效課堂德先行。作為一名小學(xué)體育教師，一定要堅(jiān)持“以生為本”的教學(xué)新理念，從學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律出發(fā)，有的放矢的滲透德育教育，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生的思想品德順著陽光的方向發(fā)展。