春江之水潤有聲

自《江西教育》2011年刊發吉安縣梨塘村小課改典型報道《雨花激活春江水》之后，我縣開始試行課堂教學改革。近兩年來的課改實驗，課堂由沉悶變得充滿激情，學生由埋頭苦讀變得神采飛揚，教師由喊破喉嚨變成點撥的高手。實驗小學張?，摾蠋熒钣畜w會地說：“以前，我在課堂上講得多，常常一節課下來，聲音嘶啞，身心疲憊。如今，我讓學生在課堂上充分展示他們的學習成果，自己覺得輕松，學生的綜合能力也得到了提高。”該班有一名學生叫李博一，原來膽小、不善言辭，現今不但口齒伶俐，能言善辯，而且是班上的“小老師”，經常組織全班學生進行群學、展示和交流匯報，其家長也喜上眉梢，高興地說：“這都是課改給了我孩子這么大的變化！”

課改實驗，給我們帶來了變化，也給我們帶來了五點啟示：

一是觀念轉變至關重要。觀念的高度，決定課改的深度。要全方位、多層次攪動教師思想，從根本上改變“教師滿堂講、學生被動聽”的傳統教學模式，讓知識傳遞由教師教懂變為學生學懂。

二是激發教師廣泛參與的熱情。教師是課程的開發者和執行者，也是課改實驗成效的決定性力量。只有喚醒教師，讓教師對課改有全新的認識，使他們的教學觀念得到改變，教師才會由被動課改轉為主動課改，并樂此不疲，這樣才能使星星之火漸成燎原之勢。

三是榜樣的力量是無窮的。因此，首先要培養一批骨干教師，讓他們成為高效課堂基本模式及教學操作流程的樣板，然后讓其他學校和教師通過觀摩學習，梯隊跟進。要著力打造課改示范校，制定課改示范校與課改薄弱校結對幫扶、捆綁評價的有效措施，盡量縮小課改區域性差距，促進課改在縣域內均衡發展。

四是養成教育是課改的重要抓手。養成教育應成為課改的主要內容并緊抓不放。通過抓行為，促進學生養成良好的自主學習、獨立思考、合作交流的習慣；通過抓國學教育、學校文化建設，形成濃厚的育人氛圍；通過抓思想品德，如文明禮儀、誠信守紀，遵守社會公德等，促進學生形成良好的道德素養。

五是課改要營造社會氛圍。課改，不單單是教育部門的事，需得到政府、社會及家長的認同和支持，形成合力。政府要在資金上予以安排，并為課改保駕護航。學校要通過邀請家長到學校聽課，讓他們親眼見證孩子的表現，取得家長的認同和支持。對課改實施過程中有可能出現的一些新問題，要讓社會和家長明白，分數不是課改的全部，我們需要的也不僅僅是學生的分數，更重要的是學生的創新精神、實踐能力和綜合素質?！簦ㄗ髡邌挝唬航魇{江縣教育體育局）