再鑄師魂，托起希望

唐傳彥

孩子是一個家庭的希望，是祖國的希望，更是社會的希望，學校教育影響孩子的素質。民族的振興離不開學校教育，教育的振興又離不開老師，老師身上肩負著重大的責任。但是，一個好老師不僅要有淵博的知識，更要有高尚的師德。教育家孔子曾說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@句話揭示了師德的重要意義，一個老師身上的師德品質就是一面鏡子，它將會對學生的價值觀、道德觀等起到導向作用。師德建設就是一所學校的學校校風之魂，只有再鑄師魂，才能托起祖國的希望。

在多年教育工作中，我一直堅持這樣一個觀點：一個老師的人格魅力將會對教育質量有著不可估量的影響。相對言語教育來說，人格魅力更能穿透心靈，影響更深遠。每一個老師都要從“我”做起，不斷提升自己的人格魅力與道德修養。

當前，我認為從整體上來說教師隊伍素質頗高，每一年都會出現很多足以稱為楷模的優秀老師。但是不可否認，還是有小部分教師師德缺失，做出有悖為人師表的事情。因此，師德建設形勢還是很嚴峻。造成師德失范的因素有很多，如商品市場經濟帶來的負面影響，教師壓力過大的影響，教師自身修養不足的影響等。我認為當今的師德主要有如下方面的問題：

第一，片面重視智力教育而忽略品德教育。一些老師仍然深受“應試教育”的影響，只把教書當成工作，不愿意花精力育人，只教不導，只把眼光放在文化知識和試卷分數上，把學生能力和道德品質撂到一邊。這樣不僅學生的負擔加重，還對學生的健康、全面發展產生阻礙。第二，學術浮躁，有的學校產生了學術失范的現象。在管理中缺乏應有的責任感和人本理念，一些人沒有敬業精神，受到歪風影響，堅持錯誤的人生觀、世界觀與價值觀，利用職權之便謀取私利。一些人沒有愛崗敬業的進取心和事業心，對學生缺乏關愛，師表意識薄弱。一些人對教學不甚重視，不思進取，工作不認真，過一天算一天，給學生傳遞負能量。一些人行為失范，語言不文明，儀表不整潔，行為不自愛，甚至把學生當成出氣筒，極大地損壞了教師形象。教師是一個需要與時俱進的職業，時代的變化要求我們要在尊崇科學、思想觀念、勇于創新和愛崗敬業等內容上跟上發展的步伐，只有這樣才能具備滿足時代要求的師德師風。一個具備這種人格魅力的老師，必定是受學生愛戴、親近、信任的良師益友。

一、師德師風的建設要以對學生負責、對事業負責為內涵

我認為師德的最重要內涵就是要對學生的成長負責。老師的工作就是教書育人，這屬于一種很不同于其他形式的教育勞動，這種勞動將會滲透到學生心靈最深的角落，這種勞動有無數種形式，這種勞動是一種外界沒有辦法完全量化的自覺行為，包含教師非常艱辛、細致復雜的努力和付出。一旦選擇走上這三尺講臺，就應該對自身勞動有清晰的認識，堅守高尚的職業道德和崇高的思想境界。首先，要有安于平凡的心。老師所做的工作都比較平凡，不像其他職業轟轟烈烈，然而這平凡的工作同時也是偉大的。我們不應該只把工作當做為了獲取生存而必須付出的勞動，而應該當成事業，否則將難以明白“老師”二字的內涵，這樣的老師無疑是失敗的。其次，要有淡泊名利的心。當然，名利有時候會成為人上進的動力，可是一個人若是過于追名逐利，挖空心思在付出與回報中攫取更多的回報，則必將阻礙自己的發展與進步。教師這個職業，報酬、地位、安逸、舒適遠遠比不上其他很多職業，這個職業只有默默的貢獻與付出。最后，要有注重職業良心的心。老師做的事是良心事，關系著孩子，關系著多個家庭。做老師少不了職業良心，少不了責任心。

作為培養人的事業，教育不僅需要教育者的努力，教育者的積極參與也不可或缺。要想達到教育者積極參與的目的，老師應當樹立“尊重教育”的思想，多想辦法發揮學生的主觀能動性，讓他們主動學習、多參與各類有益的社會實踐活動，開發他們的潛能。

二、師德師風的建設要以團結合作精神作為重要內容

師德師風的建設包括很多內容，但是團結合作是其中不可少的一個重要內容，并且是基本內容。今天，各個學校的育人水平和學科建設都取得了發展，這同時要求老師樹立團隊協作精神與合作意識。我認為，一個優秀的學術團隊首先要樹立一致的奮斗目標，這個奮斗目標能夠得以實現的前提是團隊人員中密切和真誠的合作。

一個有責任心、事業心的老師內心都想要做一個“名家”、“大家”，學校會鼓勵、支持老師實現這一個愿望。實現這一愿望的基本條件之一是充分發揮團隊的作用，同時這也是“名家”、“大家”不可缺少的道德修養。

三、師德師風的建設要以建章立制作為有效輔助手段

師德師風的建設一方面是一件道德范疇的事情，要靠老師自覺，另一方面是一件制度范疇的事情，需要靠制度機制規范和維護，師德師風的建設要以建章立制作為有效手段。若是每一級教育組織都能夠創建更健全有效的激勵機制與監督機制，不斷健全和完善自身的內部管理制度，那么對師德師風的建設無疑有很大的促進作用。在這一方面我們有成功的先例可循，某一市教育局曾經出臺了《師德師風考評細則》40條，極大地改觀了這一城市的教育形象，這個做法值得肯定。學校應當向廣大民眾大力宣傳行風監督電話，還要配備行風舉報箱，有專門的行風監督員，并且針對行風問題定期舉辦座談會。公會應該積極發揮作用，大力推進校務公開工作，讓學校管理和監督更加民主化，對于群眾的來訪來信要負責對待。在工作中，對那些造成嚴重后果的個人與學校要嚴查，實現有約必守，有章必循，有法必依，違法必究。通過上述手段，促使師德師風建設逐漸向制度化和規范化發展。

老師是孩子們的處世楷模，我們口中念叨的話往往被孩子們咀嚼，我們平常做出的行為往往被孩子們模仿，我們表現出的品德往往被孩子們所傳承。

在老師的心中，孩子的心靈就是人世間最美麗的花朵，這花朵少不了陽光雨露。師德是滋潤孩子心靈的雨露，師德是照亮孩子成長道路的陽光。因此，必須鑄造優良的師德，我們必須播撒美德的種子。只有這樣才能再鑄師魂，托起明天的希望，收獲明天的碩果。讓我們共同努力，做有德有識的好老師。endprint